I følge dataene som er innhentet, klager omtrent 40 % av studentene over depresjon. Dessuten opplever mer enn halvparten
Flertallet (69,2%) av skoleelever - deltakereundersøkelsen under koronaviruspandemien begrenset de bevegelsene sine og ble hjemme. Samtidig begynte de å bruke mer tid på å gjøre lekser, studere med en datamaskin eller dingser, samt å kommunisere på sosiale nettverk. Omtrent en fjerdedel av respondentene (25,4 %) rapporterte utilstrekkelig søvn (7 timer eller mindre);
Bare for hver åttende student(13,4%) kan vi snakke om en gunstig psykologisk og sosial tilpasning til forholdene for selvisolasjon og fjernundervisning. Bare en tredjedel av skolebarna (32,5%) klarte å opprettholde et jevnt og positivt humør, 13,1% opplevde depresjon, og 44,2% var preget av gjentatte humørsvingninger i løpet av dagen.
Det bemerkes at mer enn halvparten av russiske skolebarn reagerte negativt eller ekstremt negativt på selvisoleringsregimet.
Forfatterne av studien hevder at smarttelefonen -den mest uegnede enheten for læring, men det var den som var mest populær blant skoleelever. Den ble brukt til å studere av (73,1 %) studenter. Undersøkelsen sier at «en moderne digital skole har ikke sunne nettbaserte læringsteknologier». I tillegg indikerer dataene som er innhentet behovet for massepsykologisk støtte til barn.
Les også:
Forskning: Jorden har ikke varmet opp så intenst de siste 10 millioner årene
På sykdomsdag 3 mister de fleste COVID-19 pasienter luktesansen og lider ofte av en rennende nese
Forskere har funnet ut hvorfor barn er de farligste bærerne av COVID-19