Gartner og IDC-analytikere identifiserer årlig globale trender som vil endre det teknologiske landskapet
Så ifølge den nylig publiserteI følge Gartner-forskning når skyinfrastrukturer i utdanning allerede vellykket produktivitetsplatå. Og slike trender som innføring av digitale universitetsmodeller, gamification og akselerasjonen av introduksjonen av nye digitale produkter understreker dybden i transformasjonsprosessene som foregår i utdanning rundt om i verden.
Dessuten, i Russland digitaliseringutdanningsprosessen og å garantere lik tilgang til utdanning, inkludert gjennom fjernundervisning og skyinfrastruktur, er i ferd med å bli et sentralt fokus i nasjonal politikk. Innenfor rammen av utdanningsprosjektet er det derfor planlagt å bevilge mer enn 79 milliarder rubler til digitalisering av skoler frem til 2024.
Imidlertid har pandemien vist den virkelighetendet russiske utdanningssegmentet samsvarer ikke helt med de erklærte utviklingsstrategiene. Skoler og universiteter ble møtt med flere teknologiske utfordringer samtidig med overgangen til et fjernundervisningsformat: toppbelastning på informasjonssystemer, lagring og tilgjengelighet av pedagogisk innhold, teknisk og, ikke mindre viktig, metodisk støtte for lærere, søket etter kontrollverktøy (proctoring) for å gjennomføre Unified State-eksamenen og andre eksamener. Utdanningsinstitusjoner er på jakt etter en fundamentalt ny tilnærming til IT-bransjen, som vil øke responshastigheten på miljøendringer.
Trend nr. 1. Utdanningsinstitusjoner og tjenester lagrer i økende grad et bredt utvalg av data i skyen
Anvendelse av skyteknologier i utdanningen -de er ikke bare elektroniske dagbøker og online plattformer. Russiske skoler bruker i økende grad tjenester for felles lagring og bruk av læremateriell, lekser, vitenskapelige og kreative prosjekter. Cloud-teknologier brukes til å kontrollere studentenes kunnskaper: online tester og til og med kontrolleksamen holdes nå selv i de fjerneste hjørner av landet. Interaksjonsplanleggingstjenester er ikke lenger begrenset til skoleplanen på skolens nettsted: studenter og lærere bruker i økende grad plattformskyløsninger for å organisere aktiviteter og aktiviteter utenfor skolen. I dag, på innenlandske skyopplæringsplattformer, kan en student finne nesten all informasjon som er nødvendig for læring. For eksempel inneholder katalogene til den russiske elektroniske skolen mer enn 120 000 unike problemer, temakurs, videoopplæring, oppgaver for selvransakelse, en katalog over museer, filmer og musikkonserter.
I tillegg pleide studenter og lærere å gjøre detbrukte sosiale nettverk og andre tredjeparts tjenester for kommunikasjon fortløpende. De kan nå kommunisere med hverandre ved hjelp av løsninger for økosystemplattformer. Dette gjør det lettere for studentene å kommunisere med hverandre og med læreren, og skaper også et kontrollert og trygt miljø for unge mennesker.
Trend nr. 2. På grunn av fleksibiliteten i utdanningsprosessen, endrer arbeidsbelastningen seg hele tiden
Dersom selskapets virksomhet er basert pånettapplikasjoner, oppstår det med jevne mellomrom situasjoner knyttet til en økning i sesongmessig aktivitet. Ukontrollert vekst og økning i trafikken skjer når som helst. Hvis et selskap er engasjert i e-handel, øker trafikkøkningen på kvelden før helligdagene; hvis virksomheten er involvert i å organisere arrangementer, oppstår en økning i trafikken på tidspunktet for hendelsen som nærmer seg. Det samme skjer med utdanningsplattformer.
Ikke overraskende under midlertidig topparbeidsmengdesky blir et nødvendig verktøy. Omfanget av økningen i belastningen på pedagogiske plattformer under pandemien kan neppe overvurderes: I Kina byttet 278 millioner skolebarn og studenter til fjernundervisningsformatet, og i Russland nådde andelen lærere som i det minste begynte å bruke online ressurser i klasserommet til 85%.
I stedet for å bruke penger påeget utstyr, skoler, universiteter, elektroniske plattformer bruker skytjenester, reduserer kostnader og kontrollerer ressurser i perioder med stress. I tillegg skalerer infrastruktur i skyen etter behov, slik at du kan vokse eller frigjøre ressurser etter behov.
Trend nr. 3. Team for transformasjon og IT-støtte fra utdanningsinstitusjoner automatiserer fjernundervisningsprosessen
Men ikke i alle utdanningsinstitusjonerdet er avdelinger for implementering av digital teknologi. Og det blir flere og flere oppgaver for automatisering av prosesser. De fleste universiteter automatiserer primært finans-, økonomisk og personellaktiviteter. Men det er også behov for systemer for å administrere utdanningsprosessen, e-læring, dokumenthåndtering, biblioteksautomatisering og fjernarbeid med studenter. For eksempel har Novosibirsk State University of Architecture and Civil Engineering (Sibstrin) utviklet sitt eget BigBlueButton-system - et gratis webinar-rom uten tid eller antall brukere.
Ledende universiteter bygger opp utviklingsteam og lager prosjekter ved hjelp av skyteknologier av ulike årsaker:
1. For mulighet for integrering i det eksterne økosystemet, som dannes blant annet med støtte fra Kunnskapsdepartementet.
2. Nylig har kravene fra studenter og skolebarn til utdanningsprosessen endret seg mye, og løsningene som er tilgjengelige på markedet har enten ikke tid og krever forbedringer, eller så må du selv utvikle løsninger.
Trend nr. 4. Skyer kan gi nye analyseverktøy for å forbedre kvaliteten på leksjonene og vurdere effektiviteten av arbeidet
En av bransjene som har gått gjennom skytransformasjonen er business intelligence (BI).
En implementering av business intelligence forenkler primærtjobbe med store data. Med moderne skylagring kan du lagre alle data sentralt, uavhengig av skala, samt gi detaljert analytisk informasjon til alle brukere. Ved hjelp av tjenester kan en bedrift analysere strukturerte og ustrukturerte data, integrere data fra forskjellige kilder og jobbe med dem på en enkelt plattform. Dette gir nye muligheter, gjør at selskapet kan bli dataorientert: å ta informerte og korrekte beslutninger basert på informasjon, ikke antagelser.
Big data brukes i et bredt utvalg avsektorer av økonomien: fra telekommunikasjon, helsetjenester og finanssektoren til handel og logistikk. Utdanningsindustrien er ikke noe unntak: i dag bruker skoler og universiteter verden over aktivt akkumulerte data for å utvikle og optimalisere utdanningsprosessen.
For eksempel amerikansk oppstart Apex Learningutviklet en skybasert plattform for mer fleksibel og fraksjonell sporing av studentens fremgang, ved hjelp av stordata for å tilpasse utdanningsløpet. Og den skybaserte løsningen Naviance, som gir anbefalinger for å velge en spesialitet basert på studenters suksess med å mestre skolens læreplan, tillot en rekke Philadelphia-høyskoler i fjor å øke andelen studenter som fullførte utdanningsprogrammer med 67%.
Trend nr. 5. ML kan bidra til å løse problemet med å sjekke lekser
Gjennom maskinlæring (ML) universiteter og skolerløse de mest ikke-standardiserte oppgavene. Ved hjelp av ML-algoritmer introduserer universiteter for eksempel et anbefalingssystem som hjelper studentene å velge utdanningskurs og melde seg på dem. Inngangene som brukes er læringsutbyttet til tidligere studenter for et bestemt kurs, prestasjonene til hver student og informasjon om studenter med lignende profiler og interesser. Basert på analysen av denne informasjonen velger systemet en individuell pedagogisk bane.
Maskinlæring kan også brukes pålage et multitasking læringssystem, der algoritmer forutsier sannsynligheten for en elevs riktige svar basert på hans tidligere oppførsel i spillets pedagogiske prosess. Samtidig kan læreren motta varsler hvis eleven trenger ytterligere instruksjoner.
Maskinlæring begynner også å bli brukt tilautomatisering av kontroll av lekser og konkurranse fungerer. For eksempel ble Yandex.Cloud nylig en teknologipartner for Agency for Strategic Initiatives (ASI)-prosjektet World AI & Datautfordring. Våre administrerte database- og maskinlæringstjenester ble brukt til å automatisere testingen av "Total Dictation". Denne historien handler selvsagt ikke om å sjekke tekstens semantikk, men om algoritmer som beregner spesifikke samsvar i stavemåte og tegnsetting.
Trend nr. 6. Skyer - et løft for utviklingen av Smart Campus-konsepter som et element i "Digital University"
Konseptet med smarte studiesteder og klasserom er basert påutbredt bruk av automatisering av miljøledelse ved å samle indikatorer fra forskjellige sensorer og måleinstrumenter - på grunnlag av IoT-teknologi opprettes et nettverk av enheter og enheter som sporer forskjellige indikatorer: tilstedeværelse av luft i klasserom, temperatur, lysstyrke og andre, som letter utdanningsprosessen. Utdanningsmiljøet kan omfatte skoledatamaskiner, smartkort og projektorer, personlige enheter som vil bli koblet sammen. Den smarte klassen er i stand til å identifisere studenter, registrere deres fremmøte, aktivitet, om nødvendig, slå på og av enheter, integrere dem i pedagogisk prosess. Det er også mulig å automatisk sende oppgaver, tilleggskilder og litteratur som vil hjelpe i læringsprosessen. Standarder for bygging av smarte bygninger, studiesteder og klasserom i forbindelse med IoT, ofte brukt i bygging av bedriftsuniversiteter og handelshøyskoler, sprer seg gradvis til et bredere universitetssegment.
Skymiljøenes evne til å integrere smartingeniørsystemer, som gir tilleggstjenester til både serviceorganisasjoner, universitetsledelse og, selvfølgelig, studenter og lærere, fremskynder prosessen med å bygge et digitalt universitet betydelig.
Seks største universiteter er ledende på russiskmarkedet for å strategisere og bygge smarte universiteter. I år vil man bli enige om ensartede grunnleggende standarder, og den massive innføringen av elementer og individuelle løsninger vil begynne. Vi tror at skyer blant annet vil bidra til å gjøre denne prosessen jevnere, raskere og enklere å introdusere nye elementer.
Se også:
- Hvorfor er forskere så interessert i Ceres? Alt om planeten de aktivt leter etter
- En "uforgjengelig" drone ble konstruert i Russland
- En supernovaeksplosjon kan føre til masseutryddelse på jorden