Foreldre sier student ulikhet under fjernundervisning

Det store flertallet av de spurte foreldrene (72 %) bemerket at under fjernundervisning er barn i stor grad

er distrahert, og lærerne har ikke mulighetå holde orden. Som et resultat viser det seg at disiplinerte elever absorberer informasjon effektivt, mens de såkalte C-elevene får mindre oppmerksomhet fra lærere, noe som «betraktelig begrenser deres interesse for læring».

Hvis den såkalte nye virkeligheten i en pandemi fortsetter, vil russisk skoleundervisning skape en kolossal lagdeling mellom barn. 

Nurlan Kiyasov, direktør ved EdCrunch University

Han bemerket at som et resultat vil ikke etterlatte studenter lenger motta kunnskap.

Som et resultat lærer disiplinerte studenterinformasjonen er av høy kvalitet, og "C-klassestudentene" får mindre oppmerksomhet fra lærerne, "begrenser deres interesse for læring". Foreldrene listet også opp andre ulemper ved fjernundervisning. Så, ifølge 34% av respondentene, er en viktig ulempe den lave kvaliteten på Internett-tilkoblingen, ytterligere 29% kalte forstyrrelser i arbeidet med elektroniske plattformer, og etter oppfatningen av 20% - lav digital kompetanse hos lærere.

I følge direktøren for Senter for general ogtilleggsutdanning til dem. A.A. Pinsky fra Institute of Education of the Higher School of Economics Sergei Kosaretsky, på grunn av den nåværende situasjonen vil skolebarn ha en dårligere sjanse for å melde seg på krevde høyskoler og universiteter.

Undersøkelsen ble utført i byer med en million innbyggere. Det deltok 15 tusen foreldre med barn i skolealderen.

Les også

Dommedagsbreen viste seg å være farligere enn forskere trodde. Vi forteller det viktigste

GitHub har erstattet begrepet "master" med en nøytral ekvivalent

To bevis på utenomjordisk liv har dukket opp. Den ene på Venus, den andre ukjent