Osuwiska na Marsie są spowodowane podziemnymi solami i topniejącym lodem

Wcześniej naukowcy zakładali, że ruch ten jest powodowany przez przepływy ciekłego błota lub przepływy suchego granulatu.

Jednak żaden z modeli nie był w stanie w pełni wyjaśnić wzorców sezonowości Marsa, znanych jako powtarzające się linie ukośne (RSL).

Nowa praca stawia hipotezę, że topniejący lódw regolicie przypowierzchniowym powoduje zmiany na powierzchni, które czynią ją podatną na burze piaskowe i wiatr. W rezultacie RSL pojawiają się i/lub rozszerzają na powierzchni Marsa.

Obraz RSL

Ponadto zespół uważa, że ​​cienkie warstwyTopniejący lód jest wynikiem interakcji między lodem wód podziemnych, solami chloru i siarczanami, które tworzą płynną breję, która wywołuje zapadnięcia, zapadanie się gruntu, prądy powierzchniowe i wypiętrzenia.

Dane eksperymentu naukowego Wysoka rozdzielczośćEksperyment naukowy dotyczący obrazowania (HiRISE) wykonany przez sondę Mars Reconnaissance Orbiter (MRO) pokazuje, że RSL znajdują się na zboczach skierowanych ku słońcu, gdzie z czasem nadal się pojawiają i/lub rozszerzają.

Poprzednie badania sugerowały, że RSLsą związane z solami chloru i stwierdzono, że występują na obszarach o wysokiej zawartości siarczanów. Nowa praca rozszerza te obserwacje: analogowe badania terenowe na Ziemi, takie jak w suchych dolinach Antarktydy, w Morzu Martwym w Izraelu i Salar de Pajonales na pustyni Atakama, pokazują, że gdy sole wchodzą w interakcję z gipsem lub wodą pod ziemią, powoduje zaburzenia na powierzchni, w tym osuwiska i osuwiska.

Aby przetestować swoją teorię, zespół pobiegłeksperymenty laboratoryjne: zamrażali i rozmrażali analogiczne próbki Marsa, złożone z soli chloru i siarczanów, w niskich temperaturach, takich jak na Marsie. W rezultacie utworzył się błotnisty lód o temperaturze około –50 ° С, po którym nastąpiło stopniowe topnienie lodu od –40 do –20 ° С.

Czytaj więcej

Spójrz na 8 bilionów pikseli obrazu Marsa

Naukowcy opracowali substytut teorii względności. Jaka jest istota „teorii wszystkiego”?

Aborcja i nauka: co stanie się z dziećmi, które będą rodzić