Naukowcy przeprowadzili badanie, w którym wzięło udział prawie 2000 dzieci w wieku 9-10 lat. To pokazało
Omówić
Dzieci z tych dwóch grup wykonywały dwa zadania, które miały odzwierciedlać ich zdolność do kontrolowania zachowań impulsywnych, zapamiętywania informacji, a także wykazywać aktywność mózgu.
Dzieci, które grały w gry wideo szybciej i dokładniejporadził sobie z obydwoma zadaniami poznawczymi. Gracze wykazywali wyższą aktywność w obszarach mózgu związanych z uwagą i pamięcią, a także w obszarach czołowych związanych z bardziej złożonymi zadaniami poznawczymi. Jednocześnie aktywność w obszarach odpowiedzialnych za widzenie była mniejsza.
Naukowcy uważają, że może to być spowodowaneże dzieci wykonywały podobne zadania w grach wideo, które wymagają wysiłku poznawczego. Naukowcy uważają, że zmiany te mogą prowadzić do poprawy wydajności w powiązanych zadaniach. Stosunkowo niską aktywność obszarów mózgu związanych z widzeniem tłumaczy się tym, że u graczy może być on wydajniejszy w przetwarzaniu obrazów w wyniku grania w gry.
Należy zauważyć, że poprzednie prace na ten tematodkryli związek między grami wideo a wzrostem depresji, przemocy i agresywnych zachowań, ale nie znaleziono tego w nowym badaniu. Dzieci, które grały w gry wideo, zgłaszały poważniejsze problemy ze zdrowiem psychicznym i zachowaniem, ale naukowcy podkreślają, że związek ten nie był istotny statystycznie. Oznacza to, że autorzy nie mogą z całą pewnością stwierdzić, czy ten trend odzwierciedla prawdziwy związek, czy też jest to zbieg okoliczności.
Ponadto naukowcy zauważają, żebadania przekrojowe nie pozwalają na analizę przyczynową. Być może dzieci, które są dobre w takich zadaniach poznawczych, same mogą zostać przyciągnięte do gier wideo. Naukowcy uważają również, że różne gatunki gier wideo mogą wpływać na rozwój neurokognitywny na różne sposoby. Nie byli w stanie zbadać tego aspektu w tym badaniu.