Historycznie rzecz biorąc, społeczność naukowa polegała na poprawie edukacji publicznej
"Przez lata mądrzy ludzie tak myślelinajlepszy sposób na dostosowanie reszty świata do konsensusu naukowego – jest przekazanie im wiedzy, której im brakuje” – mówi Nick Light, adiunkt marketingu w PSU. „Niestety działania edukacyjne nie przyniosły dobrych rezultatów”.
Ich badania sugerują, że istnieje problem nadmiernej pewności siebie, która przeszkadza w uczeniu się. Bo jeśli ludzie myślą, że dużo wiedzą, mają minimalną motywację, by dowiedzieć się więcej.
„Ludzie o bardziej ekstremalnym podejściu antynaukowympoglądów, konieczne może być najpierw uświadomienie sobie względnej niewiedzy w tych kwestiach, zanim przekaże się im specyfikę ustalonej wiedzy naukowej” – stwierdził Light.
W pracy naukowcy rozważyli siedem tematów, które powodująspory w społeczeństwie, ale nie w „świecie nauki”: zmiany klimatyczne, energia jądrowa, żywność modyfikowana genetycznie, teoria Wielkiego Wybuchu, ewolucja, szczepienia, medycyna homeopatyczna i COVID-19.
Według Light stwierdzili, że ogólnie rzecz biorąc,gdy stosunek ludzi do tematu oddala się od naukowego konsensusu, ich ocena własnej wiedzy na ten temat wzrasta, ale ich rzeczywista wiedza maleje. Podali przykład szczepionek COVID-19. „Im mniej osoba zgadza się z zaletami szczepionki COVID-19, tym bardziej wierzy, że wie o niej wszystko, ale jego rzeczywista wiedza prawdopodobnie będzie mniejsza” – podsumowali autorzy pracy.