Segundo os dados obtidos, cerca de 40% dos estudantes queixam-se de depressão. Além disso, mais de metade da experiência
A maioria (69,2%) dos escolares - participantespesquisa durante a pandemia do coronavírus, limitaram seus movimentos e ficaram em casa. Ao mesmo tempo, passaram a dedicar mais tempo aos deveres de casa, ao estudo com computador ou gadgets, além de se comunicarem nas redes sociais. Cerca de um quarto dos entrevistados (25,4%) relatou sono insuficiente (7 horas ou menos);
Apenas para cada oitavo aluno(13,4%) podemos falar de uma adaptação psicológica e social favorável às condições de auto-isolamento e aprendizagem a distância. Apenas um terço dos escolares (32,5%) conseguiu manter um humor equilibrado e positivo, 13,1% experimentou depressão e 44,2% foram caracterizados por alterações repetidas de humor durante o dia.
Observa-se que mais da metade dos escolares russos reagiu negativa ou extremamente negativamente ao regime de auto-isolamento.
Os autores do estudo afirmam que o smartphone -o aparelho mais inadequado para a aprendizagem, mas era o mais popular entre os escolares. Foi usado para estudar por (73,1%) alunos. O estudo afirma que “uma escola digital moderna não possui tecnologias de aprendizagem online saudáveis”. Além disso, os dados obtidos indicam a necessidade de apoio psicológico massivo às crianças.
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