Todos os anos, os analistas do Gartner e da IDC identificam tendências globais que mudarãoCenário tecnológico
Então, de acordo com o publicado recentementeDe acordo com a pesquisa do Gartner, as infraestruturas de nuvem na educação já estão atingindo com sucesso um patamar de produtividade. E tendências como a introdução de modelos universitários digitais, a gamificação e a aceleração da introdução de novos produtos digitais enfatizam a profundidade dos processos de transformação que ocorrem na educação em todo o mundo.
Além disso, na Rússia a digitalizaçãoprocesso educativo e a garantia da igualdade de acesso à educação, nomeadamente através do ensino à distância e de infraestruturas em nuvem, estão a tornar-se um foco fundamental da política nacional. Assim, no âmbito do projecto Educação, está prevista a atribuição de mais de 79 mil milhões de rublos para a digitalização das escolas até 2024.
No entanto, a pandemia mostrou que a realidadeo segmento russo da educação não corresponde inteiramente às estratégias de desenvolvimento declaradas. As escolas e universidades enfrentaram vários desafios tecnológicos ao mesmo tempo com a transição para o formato de ensino a distância: picos de carga nos sistemas de informação, armazenamento e disponibilização de conteúdos educativos, apoio técnico e, não menos importante, metodológico aos professores, procura de ferramentas de controlo (fiscalização) para a realização do Exame Estadual Unificado e outros exames. As instituições educacionais encontram-se em busca de uma abordagem fundamentalmente nova para a indústria de TI, que aumentará a velocidade de resposta às mudanças ambientais.
Tendência nº 1. As instituições e serviços educacionais armazenam cada vez mais uma grande variedade de dados na nuvem
Aplicação de tecnologias de nuvem na educação -não são apenas diários eletrônicos e plataformas online. As escolas russas estão cada vez mais usando serviços para o armazenamento conjunto e uso de materiais educacionais, trabalhos de casa, projetos científicos e criativos. As tecnologias de nuvem são utilizadas para controlar o conhecimento dos alunos: testes online e até exames de controle agora são realizados até nos cantos mais remotos do país. Os serviços de planejamento de interação não se limitam mais à programação escolar no site da escola: alunos e professores estão cada vez mais usando soluções de plataforma em nuvem para organizar atividades e atividades extracurriculares. Hoje, em plataformas educacionais de nuvem doméstica, um aluno pode encontrar quase todas as informações necessárias para o aprendizado. Por exemplo, os catálogos da Escola Eletrônica Russa contêm mais de 120.000 problemas únicos, cursos temáticos, tutoriais em vídeo, tarefas para auto-exame, um catálogo de museus, filmes e concertos musicais.
Além disso, alunos e professores costumavamusou redes sociais e outros serviços de terceiros para comunicação em uma base contínua. Eles agora podem se comunicar uns com os outros usando soluções de plataforma de ecossistema. Isso torna mais fácil para os alunos se comunicarem entre si e com o professor, e também cria um ambiente controlado e seguro para os jovens.
Tendência nº 2. Devido à flexibilidade do processo educacional, as cargas horárias estão em constante mudança
Se o negócio da empresa for baseado emaplicações web, surgem periodicamente situações associadas a um aumento na atividade sazonal. O crescimento descontrolado e o aumento do tráfego ocorrem a qualquer momento. Se uma empresa atua no comércio eletrônico, o aumento do tráfego aumenta nas vésperas dos feriados; se a empresa está envolvida na organização de eventos, ocorre um aumento no tráfego no momento do evento que se aproxima. O mesmo acontece com as plataformas educacionais.
Sem surpresa, durante o pico temporáriocargas de trabalho a nuvem se torna uma ferramenta necessária. A escala do aumento da carga nas plataformas educacionais durante a pandemia dificilmente pode ser superestimada: na China, 278 milhões de crianças em idade escolar e alunos mudaram para o formato de aprendizagem remota, e na Rússia a proporção de professores que pelo menos começaram a usar recursos online em sala de aula chegou a 85%.
Em vez de gastar dinheiro emequipamentos próprios, escolas, universidades, plataformas online utilizam serviços em nuvem, reduzindo custos e controlando recursos em períodos de estresse. Além disso, a infraestrutura na nuvem é escalonada sob demanda, permitindo que você aumente ou libere recursos conforme necessário.
Tendência nº 3. Equipes de transformação e suporte de TI de instituições educacionais automatizam o processo de ensino à distância
Mas não em todas as instituições educacionaisexistem departamentos para a implementação de tecnologias digitais. E há cada vez mais tarefas para automatizar processos. A maioria das universidades automatiza principalmente as atividades financeiras, econômicas e de pessoal. Mas os sistemas de gestão do processo educacional, e-learning, gestão de documentos, automação de bibliotecas e trabalho remoto com alunos também estão em demanda. Por exemplo, a Universidade Estadual de Arquitetura e Engenharia Civil de Novosibirsk (Sibstrin) desenvolveu seu próprio sistema BigBlueButton - uma sala de webinar grátis sem tempo ou número de usuários.
As principais universidades estão formando equipes de desenvolvimento e criando projetos usando tecnologias de nuvem por vários motivos:
1. Pela possibilidade de integração no ecossistema externo, que se forma, entre outras coisas, com o apoio do Ministério da Educação.
2Recentemente, as exigências de alunos e escolares para o processo educacional mudaram muito, e as soluções disponíveis no mercado ou não têm tempo e exigem melhorias, ou você mesmo tem que desenvolver soluções.
Tendência nº 4. As nuvens podem fornecer novas ferramentas de análise para melhorar a qualidade das aulas e avaliar a eficácia do trabalho
Um dos setores que passou pela transformação da nuvem é o business intelligence (BI).
Uma implementação de business intelligence simplifica principalmentetrabalhar com big data. O armazenamento moderno em nuvem permite que você armazene centralmente todos os dados, independentemente da escala, bem como fornece informações analíticas detalhadas a todos os usuários. Com a ajuda de serviços, uma empresa pode analisar dados estruturados e não estruturados, integrar dados de diferentes fontes, trabalhando com eles em uma única plataforma. Isso oferece novas oportunidades, permite que a empresa se torne orientada a dados: para tomar decisões informadas e corretas com base em informações, não em suposições.
Big data é usado em uma ampla variedade desetores da economia: das telecomunicações, saúde e setor financeiro ao comércio e logística. O setor de educação não é exceção: hoje, escolas e universidades em todo o mundo estão usando ativamente os dados acumulados para desenvolver e otimizar o processo educacional.
Por exemplo, a startup americana Apex Learningdesenvolveu uma plataforma baseada em nuvem para acompanhamento mais flexível e fracionário do progresso do aluno, usando big data para adaptação individual da trajetória educacional. E a solução em nuvem Naviance, que fornece recomendações sobre a escolha de uma especialidade com base no sucesso dos alunos em dominar o currículo escolar, permitiu que várias faculdades da Filadélfia no ano passado aumentassem a proporção de alunos que concluíram os programas educacionais em 67%.
Tendência nº 5. O ML pode ajudar a resolver o problema de verificação do dever de casa
Por meio de universidades e escolas de aprendizado de máquina (ML)resolver a maioria das tarefas fora do padrão. Usando algoritmos de ML, as universidades, por exemplo, estão introduzindo um sistema de recomendação que ajuda os alunos a escolher cursos educacionais e se inscrever neles. As entradas usadas são os resultados de aprendizagem de alunos anteriores para um curso específico, o desempenho de cada aluno e informações sobre alunos com perfis e interesses semelhantes. A partir da análise dessas informações, o sistema seleciona uma trajetória educacional individual.
O aprendizado de máquina também pode ser aplicado acriando um sistema de aprendizagem multitarefa, onde algoritmos preveem a probabilidade de uma resposta correta de um aluno com base em seu comportamento anterior no processo educacional do jogo. Ao mesmo tempo, o professor pode ser notificado se o aluno precisar de instruções adicionais.
O aprendizado de máquina também está começando a ser usado paraautomação da verificação de trabalhos de casa e trabalhos de competição. Por exemplo, recentemente Yandex.Cloud tornou-se parceiro tecnológico do projeto World AI & Desafio de dados. Nosso banco de dados gerenciado e serviços de aprendizado de máquina foram usados para automatizar os testes do “Total Dictation”. É claro que esta história não se trata de verificar a semântica do texto, mas de algoritmos que calculam correspondências específicas de ortografia e pontuação.
Tendência nº 6. Nuvens – um impulso para o desenvolvimento de conceitos de Smart Campus como elemento da “Universidade Digital”
O conceito de campi e salas de aula inteligentes é baseado emuso generalizado da automação da gestão ambiental por meio da coleta de indicadores de vários sensores e dispositivos de medição - com base na tecnologia IoT, é criada uma rede de dispositivos e dispositivos que rastreiam vários indicadores: presença de ar nas salas de aula, temperatura, brilho da luz e outros, facilitando o processo educacional. O ambiente educacional pode incluir computadores escolares, placas inteligentes e projetores, dispositivos pessoais que serão interligados. A smart turma é capaz de identificar os alunos, registrando sua assiduidade, atividade, se necessário, ligar e desligar aparelhos, integrando-os ao processo educacional. Também é possível enviar automaticamente trabalhos, fontes adicionais e literatura que ajudarão no processo de aprendizagem. Os padrões para a construção de prédios, campi e salas de aula inteligentes em conjunto com a IoT, frequentemente usados na construção de universidades corporativas e escolas de negócios, estão gradualmente entrando no segmento universitário mais amplo.
A capacidade dos ambientes em nuvem de integrarsistemas de engenharia, fornecendo serviços adicionais para organizações de serviços, gestão universitária e, claro, estudantes e professores, aceleram significativamente o processo de construção de uma universidade digital.
Seis maiores universidades estão liderando em russomercado para criar estratégias e construir universidades inteligentes. Este ano, padrões básicos uniformes serão acordados e a implementação em massa de elementos e soluções individuais começará. Acreditamos que as nuvens, entre outras coisas, ajudarão a tornar esse processo mais suave, rápido e fácil de introduzir novos elementos.
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