Aprendizagem segundo as leis da percepção: estereótipos, sinestesia e "doses" de informação

Como funciona a percepção

Um homem lê um livro, olha para um pássaro, toca numa chaleira quente - embora estes

os processos são organizados de maneira diferente, eles começamaproximadamente o mesmo. Nós e nosso cérebro encontramos um estímulo, recebemos dele um impulso e reagimos a ele: por exemplo, continuamos a olhar ou retiramos a mão.

A percepção muitas vezes acontece instantaneamente e semparticipação da consciência: a luz atinge a retina, os impulsos percorrem os nervos ópticos até as partes certas do córtex cerebral, um após o outro, e se convertem em imagem visual. Isso acontece automaticamente.

A percepção - por exemplo, visual - consiste emvárias etapas: interação com um estímulo, reflexão da luz na retina, transdução da luz em um sinal elétrico, “viagem” do sinal ao longo dos nervos ópticos até o córtex visual, formação da imagem de um objeto. No final, a pessoa percebe que vê alguma coisa. Na maioria das vezes, uma ação ocorre em seguida: às vezes apenas piscar, prestar mais atenção a um objeto ou mover-se em direção a ele.

Quanto mais complexo for o objeto que estamos olhando, maismais fatores influenciam sua percepção. Mesmo olhando para um candeeiro, levamos em conta a experiência anterior e podemos avaliar incorretamente a sua cor: dúvida entre o verde e o verde claro se sempre houve um candeeiro verde na nossa sala. Quando uma pessoa forma uma impressão visual de outra, ainda mais fatores entram em jogo: somos influenciados pelas expectativas dessa pessoa, pela posição que ela ocupa. Os estereótipos também entram em jogo: em um ônibus, uma pessoa prefere sentar-se ao lado de uma senhora idosa e baixinha do que de um homem grande e peludo com uma jaqueta suja. Embora seja a “avó” quem pode acabar sendo uma batedora de carteiras ou simplesmente arrastá-lo para uma conversa desagradável.

Ao mesmo tempo, embora uma pessoa possa estar enganada emprevisões para a percepção de rostos, ele os percebe e lembra de forma eficaz. Pelo menos mais eficaz que texto. Segundo pesquisas, as pessoas conseguem lembrar mais de 2 mil imagens e reproduzi-las com precisão de 90%, mas de um texto lembram apenas 30%, de uma história oral apenas 10%.

Como as crianças percebem as informações

Ao contrário dos adultos, as crianças são capazes de separarinformações de seus sentidos e, portanto, percebem o mundo visual de maneira diferente, de acordo com uma nova pesquisa. Cientistas da University College London descobriram que crianças menores de 12 anos não integram diferentes informações sensoriais para dar sentido ao mundo da mesma forma que os adultos. Isto se refere não apenas à combinação de diferentes sentidos, como visão e audição, mas também a diferentes aspectos da percepção visual.

O estudo analisou como as crianças eos adultos combinam informações de perspectiva e profundidade binocular. Os cientistas pediram a crianças e adultos que usavam óculos 3D que comparassem duas superfícies inclinadas e determinassem qual era a “mais plana”, considerando a perspectiva e a informação binocular separadamente ou ambas juntas. Foi só aos 12 anos que as crianças integraram a perspectiva e a informação binocular para melhorar a precisão dos seus julgamentos, tal como fazem os adultos.

Isso é bom e ruim.Por um lado, as crianças constroem pior as imagens visuais e podem cometer erros na medição de distâncias. Por outro lado, são melhores em separar uma informação da outra, o que significa que são menos suscetíveis a ilusões visuais e distorções de informações.

Mas, claro, as crianças ainda combinam informaçõesde diferentes fontes. Caso contrário, eles não poderiam aprender em princípio. A pesquisa mostra que as crianças de um ano de idade lembram-se melhor dos nomes dos objetos se a palavra for dita a elas, se elas próprias segurarem o objeto, se suas cabeças estiverem firmes e o objeto estiver próximo. Ou seja, a imagem visual do objeto e o nome pronunciado pelos pais se combinam e a criança aprende a palavra.

Como estruturar a aprendizagem com percepções em mente

• Confie mais na percepção visual.Mais de 50% das informações sobre o mundo que uma pessoa recebe deusando a visão. E embora ele possa ser enganado confiando na visão, é melhor usar informações visuais para aprender. Desenhos, cartões, diagramas ajudam a assimilar e lembrar melhor as informações. Os humanos percebem imagens animadas ainda melhor: é por isso que muitas vezes aprendemos usando vídeos do YouTube.

• Faça um pouco de cada vez.Se você “adicionar” muito ao cérebro de uma vezinformação, pode ocorrer um colapso da percepção. O fato é que o cérebro correlaciona cada nova imagem com as informações existentes: se tiver que fazer esse trabalho com mil imagens, vai se cansar mais rápido e a informação vai desaparecer rapidamente da cabeça. Mesmo que você queira estudar cada vez mais, é necessário e importante fazer pausas.
• Exercite-se com interesse.A atenção influencia muito a percepção:Lembramos as informações especialmente bem com atenção involuntária. Somos simplesmente atraídos pelo assunto de estudo e não precisamos gastar força de vontade para focar nele. Por outro lado, uma pessoa tem atenção pós-voluntária. Uma pessoa assume uma tarefa complexa, estuda as condições, usa atenção consciente voluntária, o aprendizado é difícil. Mas agora ele resolve o primeiro problema, recebe uma “recompensa” do cérebro, e aí as coisas ficam mais fáceis: a atenção passa a ser involuntária, porque a atividade passa a ser interessante e prazerosa.
• Tipos alternativos de percepção.Em primeiro lugar, os sentidos ficam fisicamente cansados: é necessária uma iluminação e uma postura muito boas para ler durante horas sem o efeito de olhos cansados. Em segundo lugar, ao mudar o tipo de percepção, a informação é percebida melhor.
• Use sinestesia ou associações.A sinestesia é um efeito perceptivo no qualuma pessoa mistura sensações de diferentes tipos. Por exemplo, ouve cores ou sente a cor do som. A sinestesia é considerada uma propriedade inata, mas um estado semelhante pode ser desenvolvido pelo método de associação. Se você ouvir música instrumental e ler um livro ao mesmo tempo, poderá garantir que trechos de texto estarão associados a partes da melodia: às vezes isso ajuda a lembrar melhor as informações.
• Use estereótipos.Embora os estereótipos interfiram na percepção dos objetos,Você pode usar esses erros para assimilar melhor as informações. Por exemplo, se você precisa se lembrar dos personagens de um livro, pode atribuir aos negativos aqueles traços que considera desagradáveis ​​e fazer o oposto com os positivos.

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