Gestão de documentos eletrônicos
Apesar do fato de que mesmo nas autoridades russas os sistemas eletrônicos
Dentro da escola, uma parte importante do EDI édiário / diário eletrônico: armazena dados pessoais de alunos e funcionários da escola, horário das aulas, dados sobre ocupação do escritório e dever de casa. Com o auxílio do jornal eletrônico, é realizada a coleta e análise automatizada dos dados de assiduidade e evolução das crianças para as lideranças da escola e dos pais, do município, da região.
Diário eletrônico e diário automatizadofluxo documental interno na escola, e o professor dá notas, marca faltas, vê o atendimento - geral e trimestral, recebe dados sobre a qualidade do ensino, desempenho acadêmico e agenda as tarefas. Além disso, os resultados do ano letivo podem ser somados imediatamente para todas as aulas ministradas pelo professor. Os pais também têm acesso ao diário eletrônico online, que simplifica o controle sobre o aprendizado da criança, e sobre as próprias crianças.
Isso cria uma conexão de qualidade entre o professor epai, graças ao qual você pode ter acesso às informações mais completas e corretas. É verdade que, pelo menos no início, surgem dificuldades na manutenção de relatórios, preenchimento de tópicos, elaboração de cronograma e emissão de trabalhos de casa.
O gerenciamento eletrônico de documentos simplifica muitoa vida dos pais e estrutura a atividade dos filhos. Inscrição em círculos educacionais, aulas complementares, monitoramento de frequência escolar e pagamento de alimentação: a tecnologia torna tudo acessível em um clique.
Sistema de compras públicas e contabilidade online
Se considerarmos a digitalização de toda a escola ea introdução do EDM, a automação da contabilidade e finanças não pode ser ignorada. A maioria das escolas no mundo pertence e é financiada pelos municípios. A solução mais avançada para monitorar e otimizar compras são as plataformas de negociação eletrônica. Para tornar as finanças da escola transparentes para os fundadores, a contabilidade online está sendo introduzida. Um software especial ajuda a manter registros de entrada e saída de documentos, gerar e enviar relatórios para a repartição de finanças em formato eletrônico. Isso, novamente, deve remover parcialmente a carga do corpo docente, que não deveria estar sobre eles.
Existem apenas dois requisitos principais para um bom programa:relevância de todas as bases de dados (atualizações de configuração de acordo com a legislação) e possibilidade de customização flexível para uma instituição específica. De momento, todos os sistemas de gestão domésticos baseiam-se no "1C" - os produtos "Contabilidade" ou "Gestão Empresarial". Também existe um conjunto separado de serviços para instituições educacionais. Em particular, 1C: Enterprise. Um conjunto para o departamento de contabilidade de uma instituição de ensino "ou um programa geral para toda a escola, que oferece uma automatização integral de todas as atividades administrativas e económicas, recolha de documentos, sua execução e transferência de relatórios a autoridades superiores. Ao utilizar essas ferramentas, todos os dados são armazenados na nuvem e ficarão à disposição dos funcionários da escola no 1C, mesmo quando estiverem trabalhando remotamente.
Sistema analítico
Hoje, em uma sala de aula, pode haver até 35pessoas, enquanto em paralelo, em média, de 3-4 a 5-6 classes. Como resultado, pode haver cerca de 2,3 mil pessoas em todo o ensino médio. Com esses números, não há chance de o professor conseguir analisar o plano educacional de cada criança, seu desempenho acadêmico e as aptidões individuais para as disciplinas. Atualmente, existem 17 crianças por professor na Rússia.
Mas o que um homem não pode fazer, uma máquina fará:os sistemas analíticos hoje são um pré-requisito para melhorar a qualidade do ensino. São usados principalmente no ensino superior, mas também têm grande potencial nas escolas. Graças aos sistemas analíticos, é possível determinar o nível de envolvimento das crianças no processo educacional, avaliar o andamento de cada uma, ver quem precisa da ajuda de um professor, quem corre risco, por exemplo, de não passar nos exames. Nesse caso, as conclusões não são tiradas com base nas notas, mas, por exemplo, por quanto tempo o aluno faz o dever de casa, o que é mais fácil para ele e o que ele não consegue suportar. A análise bem ajustada é uma ferramenta crítica para diretores e funcionários em posições de liderança educacional. Ele permite fazer previsões precisas de resultados educacionais e influenciá-los de forma proativa para melhorar o desempenho acadêmico, bem como monitorar os riscos de desgaste de alunos e professores.
Alunos do ensino médio podem acessar essesdados para se comparar com seus colegas e estar motivado para melhorar seu desempenho. Nas séries iniciais, os resultados das análises são necessários principalmente para professores e pais.
Armazenamento em nuvem e serviços de edição colaborativa de documentos
Google Drive, Google Docs, Dropbox, MicrosoftEquipes, Microsoft Office 365 e outros serviços semelhantes têm duas finalidades: eles se tornam um repositório e permitem que você organize a colaboração em documentos, concedendo direitos de acesso a usuários individuais ou grupos. No armazenamento em nuvem, você pode criar uma única base de conteúdo para toda a escola e trabalhar com ela a qualquer momento.
Mantenha todos os materiais em servidores locaismuitas vezes é inconveniente devido ao espaço limitado disponível, por isso é melhor para o professor dominar os serviços em nuvem. Além deles, você pode dar acesso a outros professores, pais, filhos, que trabalhem com esses materiais a partir de qualquer dispositivo, o que simplifica o processo de atividades educacionais. O trabalho com serviços em nuvem é feito principalmente por meio de um navegador ou aplicativo. Para documentos (textos, tabelas, apresentações), a opção mais conveniente é o Google Drive, que oferece 15 GB de espaço.
LMS com bases de conteúdo e construtor
Sistema de gestão de aprendizagem, ou plataformas parao ensino a distância, hoje está se tornando uma necessidade não só a distância, mas também dentro da escola. Em primeiro lugar, porque é uma enorme base de dados de materiais: vídeo-aulas, cursos, apresentações, livros didáticos, aos quais alunos e professores têm acesso a qualquer momento. A base de conteúdo ajuda você a usar racionalmente o tempo de estudo e não desperdiçá-lo em atividades desnecessárias. Os educadores costumam falar sobre o problema da falta de recursos de qualidade para a atribuição de tarefas - alguns até precisam verificar trabalhos escritos enviados em forma de fotos ao WhatsApp. Este é um trabalho árduo para um professor; além disso, exercícios de coleções de papel e livros didáticos há muito são postados nos sites do GDZ (tarefas de casa prontas). E a criação de novas tarefas individualmente para cada aluno requer muito tempo e alta competência.
Portanto, a escolha ideal érecurso online. Nas duas semanas de transição para o teletrabalho na primeira onda, o número de professores que usam essas plataformas aumentou de 64 para 85%. Dos que nunca utilizaram esses serviços, 75% já os utilizaram e 43% deles disseram que continuariam a trabalhar com eles. Graças às plataformas online, não é mais necessário, como antes, apresentar diferentes opções de tarefas para os alunos por vários dias - você pode obter opções exclusivas para toda a turma em poucos segundos. Por exemplo, o gerador de tarefas "YaKlass" pode fazer a partir de 50 variantes de uma tarefa sobre qualquer assunto, e no caso de problemas matemáticos, seu número pode chegar a 100 mil.
A grande vantagem das plataformas educacionais emo fato de ajudarem a implementar uma abordagem automatizada e personalizada para os alunos, dependendo de seu progresso. Em particular, "YaKlass" fornece mapas metodológicos sobre o conteúdo, ensina o professor a selecionar as tarefas certas para os alunos com base em seu nível. As mesmas análises, apenas locais, na plataforma.
A presença de conteúdo de vídeo no LMS ajuda em uma situaçãoquando o professor por algum motivo não consegue dar a lição. Além disso, na plataforma online, você pode implementar a tecnologia de aprendizagem por meio de estudos de caso: as crianças recebem um conjunto de materiais de texto e multimídia e recomendações metodológicas e trabalham de forma independente. A tarefa do professor é acompanhar os resultados, aconselhar e orientar o aluno na direção certa. A técnica é excelente principalmente para educação mista. Ajuda a ensinar independência às crianças, o que é mais valioso para alunos da 9ª à 11ª séries: é uma boa preparação para o ensino superior. Na primeira onda, 57% dos alunos analisaram o material por conta própria e depois enviaram a lição de casa para o professor.
LMS também permite monitorar o progressoalunos, recebam qualquer informação sobre eles, carreguem seus próprios materiais, construam um programa educacional individual para a criança. O professor pode ver, por exemplo, quantas vezes o aluno entrou na plataforma (abriu a tarefa), quais erros ele cometeu nas provas, pode criar aulas virtuais, cursos online.
Sistemas de comunicação
Comunicação entre todos os participantes do ensinoo processo é realizado por meio de dois canais: sistemas de videoconferência e chats ou rede social. Os bate-papos são principalmente necessários para discutir questões entre pais e professores, alunos e professores ou para comunicação entre os professores dentro da escola, com menos frequência para enviar trabalhos de casa (como um canal de backup). É importante escolher um chat para que as informações não se percam em vários aplicativos. Por conveniência, o bate-papo pode ser integrado à plataforma geral da escola como parte de um aplicativo de smartphone.
Sistemas de videoconferência em primeiro lugarnecessário para reuniões de planejamento online, seminários para educadores e, claro, aulas online. Durante a primavera de 2020, 50 mil professores em Moscou conduziram aulas remotas usando nove plataformas, incluindo Zoom, Google Meet, Skype. Também em março, a empresa russa TrueConf forneceu acesso gratuito para 1.000 assinantes ao sistema de videoconferência para instituições educacionais na Rússia e no CIS. Mas em setembro havia apenas uma opção que era aceitável para muitas escolas de Moscou - Microsoft Teams. Não há tais restrições estritas para as regiões, então eles podem usar qualquer solução. Isso contribui para o surgimento de novos serviços: por exemplo, aqueles anunciados por Yandex e Mail.Ru. É verdade que eles aparecerão apenas em 2022.
A necessidade de realizar tutoriais em vídeo determinounovos requisitos para plataformas de conferência. Variantes nas quais não mais do que 25 participantes podem ser conectados simultaneamente não são mais adequadas - as salas de aula modernas costumam ter o número máximo de pessoas, que é de 30 a 35 pessoas. Eles não podem estar na sala de conferências ao mesmo tempo. Portanto, os professores precisam escolher analógicos que possam conectar um número maior de participantes: Skype com capacidade para conectar 250 pessoas, TrueConf - até 1.000, Zoom com limite de até 100 participantes na tarifa básica e até 1.000 com plano corporativo estendido.
Treinamento de projeto
Este termo refere-se a um modelo de aprendizagem quefocado nos alunos e tendo uma ligação estreita com o lado prático do mundo - o lado aplicado da ciência. Para o sistema educativo, a aprendizagem baseada em projetos é significativa principalmente porque demonstra o valor real do conhecimento adquirido e a possibilidade de o utilizar na prática.
As atividades do projeto cobrem quase todo o currículo escolar e motivam as crianças a estudar de forma independente o currículo escolar para resolver problemas globais e locais.
Entre os serviços modernos baseados emtecnologias de treinamento de projetos podem ser distinguidas, por exemplo, “GlobalLab” - um único “repositório” de projetos, que cada participante preenche com seus próprios resultados. Entre os projetos estão um diário universal do leitor, preenchido por alunos que gostam de ler e querem compartilhar suas impressões, um catálogo de emoções que ajuda a revelar todas as facetas do caráter humano e o estudo dos processos de aquecimento global.
Alguns sistemas, como o MEL Science,Também utilizam sistemas VR/AR, que permitem dar às crianças conhecimentos mais práticos em áreas como química, física, biologia, e também servem como uma excelente ferramenta para o estudo de disciplinas culturais.
Sistemas VR / AR
A realidade virtual e aumentada não éapenas sobre jogos, mas também sobre uma longa experiência educacional. O conteúdo de RV ou RA está se tornando uma ferramenta como um livro de papel. Isso inclui, por exemplo, vídeos 360º, graças aos quais, durante uma aula de geografia, você pode quase literalmente estar no cume do Everest ou ver o mundo subaquático do Oceano Pacífico de dentro. As tecnologias de RV também são uma excelente ferramenta para o estudo de disciplinas culturais - com a ajuda delas, você pode, por exemplo, visitar um museu por meio do aplicativo Museu de Belas Artes de RV.
Mas o mais importante, AR e VR permitemcrianças mais conhecimento prático em áreas como química, física, biologia. Principalmente quando se trata de educação a distância: você não pode passar circuitos elétricos para crianças por meio de um computador para ver como uma luz acende quando eles estão devidamente fechados. Mas você pode fazer tudo isso por meio de uma plataforma interativa. O mesmo ocorre com a "mistura" de líquidos para experimentos químicos em um computador ou para a realização de operações cirúrgicas. Um workshop de RV na Universidade de Yale mostrou que os alunos cometeram 6 vezes menos erros durante a "cirurgia virtual".
Usar AR e VR elimina a necessidadealunos na implementação prática de habilidades. Existem laboratórios virtuais inteiros em portais de internet onde você pode realizar experimentos químicos sem prejudicar o interior do apartamento ou a sua saúde.
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