Os quadrinhos modernos floresceram nos Estados Unidos no século 20 como parte da cultura popular ocidental. No começo foi
Ciência versus quadrinhos?
O psiquiatra Fredrik Wertham estava estudando jovens do crime em Nova York na década de 1940 quando percebeu que muitos de seus pacientes liam histórias em quadrinhos baratas e cheias de violência.
Em seu popular livro Seduction of the Innocent(1954) Huertham argumentou que os quadrinhos corrompiam leitores jovens e receptivos. Esses comentários emprestaram credibilidade científica a um preconceito anti-quadrinhos já difundido. Por exemplo, Sterling North escreveu em um editorial para o Chicago Daily News: “Uma história em quadrinhos mal desenhada, mal escrita e mal impressa é uma tremenda tensão para os olhos e sistemas nervosos dos jovens. Este pesadelo de papel atua como um poderoso estimulante. "
O psiquiatra Fredrik Wertham estava estudando jovens do crime em Nova York na década de 1940 quando percebeu que muitos de seus pacientes liam histórias em quadrinhos baratas e cheias de violência.
Em seu popular livro Seduction of the Innocent(1954) Wertram argumentou que os quadrinhos corrompiam leitores jovens e receptivos. Esses comentários emprestaram credibilidade científica a um preconceito anti-quadrinhos já difundido. Por exemplo, Sterling North escreveu em um editorial para o Chicago Daily News: “Uma história em quadrinhos mal desenhada, mal escrita e mal impressa é uma tremenda tensão para os olhos e sistemas nervosos dos jovens. Este pesadelo de papel atua como um poderoso estimulante. "
Nos anos que se seguiram, uma onda de pais preocupadose os educadores se uniram para bani-los completamente. Isso mais tarde levou a audiências no Subcomitê de Delinquência Juvenil do Senado dos Estados Unidos e ao estabelecimento do Comic Code Office, que interrompeu o crescimento e o desenvolvimento do setor por décadas. Esses eventos, muitas vezes referidos como o preâmbulo do nascimento dos "quadrinhos" underground dos anos 1960 e 1970, também frustraram o uso educacional dos quadrinhos.
O erro de Wertham foi que ele deumuita ênfase no conteúdo dos quadrinhos (sim, não as histórias mais instrutivas), ao invés do apelo generalizado desta mídia. Se tivesse tomado cuidado, teria notado que nas décadas de 1940 e 1950 não eram lidas apenas por "jovens criminosos", mas também por quase todos os adolescentes que conseguiam juntar alguns centavos para comprar. Em vez de ter medo dos quadrinhos e suprimir sua distribuição, os cientistas deveriam tentar entender o que os torna tão atraentes para os jovens leitores e usar essas informações a seu favor. Talvez mais pessoas hoje aprendam ciência por meio de quadrinhos, em vez de demonstrações de laboratório.
No entanto, alguns professores da épocacomo W. D. Sones no The Journal of Educational Sociology, reconheceu o potencial dos quadrinhos e defendeu sua incorporação na sala de aula. Ideias semelhantes foram promovidas pelos educadores Jean Young e Nick Susanis. No entanto, eles nunca foram ouvidos, e os quadrinhos se tornaram sinônimos de "histórias de super-heróis" e "entretenimento infantil". Eles eram tolerados na melhor das hipóteses, mas frequentemente reprovados por adultos respeitáveis - pelo menos nos Estados Unidos (o Japão tem uma longa e rica tradição de mangás educacionais). Se os cientistas apareciam nos quadrinhos, eram supervilões ou seus assistentes malucos. Mais tarde, porém, a situação mudou.
После того, как такие графические романы, как "Mouse" de Art Spiegelman, "Palestina" de Joe Sacco e "Persépolis" de Marjan Satrapi provaram ao mundo que os quadrinhos semi-históricos podem resolver com sucesso problemas complexos como história e política, e os primeiros quadrinhos começaram a aparecer em revistas científicas.
Por exemplo, Science e Nature também começaramexperimentando na década de 2010 com um novo formato. Foi assim que a história em quadrinhos "General Theory of Relativity" de Adrian Cho apareceu na Science, assim como "The Fragile Frame" de Richard Monasterski e Nick Susanis na Nature.
Os quadrinhos mais interessantes sobre ciência
A cultura dos quadrinhos também está se desenvolvendo na Rússia.Por exemplo, em dezembro de 2018, o gibi "Isso é certo" foi lançado com a participação da Skoltech. 13 ilustradores participaram de sua criação. Cada uma das histórias desenhadas na coleção é baseada em pesquisas reais, um artigo sobre o qual já foi publicado em uma das principais revistas científicas ou está sendo preparado para publicação. Os quadrinhos falam de forma clara e bem-humorada sobre experimentos e desenvolvimentos nas áreas que hoje chamam a atenção das pessoas ao redor do mundo. Usando exemplos de estudos de caso, o livro mostra a conexão entre o conhecimento científico e a vida real.
Se você já procurou o que tinha em suas mãos,ou você esqueceu o nome do seu interlocutor assim que o ouviu, recomendamos a leitura do quadrinho “Onde estão meus óculos e outras histórias sobre a nossa memória”. A psicofisiologista e divulgadora da ciência Polina Krivykh escreveu a história de dois amigos que entendem de psicologia cognitiva. Eles estudam o funcionamento do cérebro, conhecem experimentos de cientistas famosos, procuram as causas dos distúrbios de memória e dão conselhos práticos para treinar o armazenamento interno. A autora das ilustrações é a artista Marina Evlanova.
Um dos artistas-cientistas mais famosos doRússia - Olga Posukh. Ela trabalha no laboratório de genômica do Instituto de Biologia Molecular e Celular do Novosibirsk Akademgorodok e também desenha ilustrações para ele e outros textos. Uma das histórias em quadrinhos mais famosas de Olga é sobre tardígrados “animais super-heróis”, que podem viver em temperaturas, pressão e radiação recordes, altas ou baixas, e se recuperar após uma estadia de dez dias no espaço sideral.
Em geral, poucos "locais" são produzidos na Rússia.quadrinhos, mas há episódios separados traduzidos, como Mangá educacional, que contém questões como Álgebra Linear, Equações Diferenciais, Análise de Regressão e Ciência da Nutrição Divertida. Além disso, existem histórias separadas como "Neurocomix" e biografias de alguns cientistas famosos.
Alguns quadrinhos são criados para popularizaraulas de ciências para crianças, mostrando a imagem de um cientista durão. Nos EUA existe uma famosa série sobre o super domesticado Max Axiom (Max Axiom, Super Scientist), lançada em 2007-2009.
Ciência e super-heróis se encontram emhistórias em quadrinhos como The Physics of Superheroes, do professor de física e fã de longa data de quadrinhos James Kakalios. Ele explora as leis básicas da física através do prisma das forças de super-heróis.
Freqüentemente, os próprios cientistas começam a desenhar quadrinhos.Um exemplo é a série de quadrinhos Dr. Scifun, que foi inventado por Min Suk Chang, graduado da escola de medicina sul-coreana. Em seu tempo livre ensinando anatomia, ele fazia desenhos para tornar este assunto complexo mais compreensível para os alunos.
O matemático de Harvard - Larry Gonick - se espalhouconhecido como um escritor popular e escritor de quadrinhos. Ele tem uma série, The Cartoon Guide, que cobre física, biologia, estatística, química e muito mais. A coleção sobre álgebra pode ser lida em russo.
Outra série interessante de quadrinhos científicos da web éxkcd. Neles, o artista e programador Randal Munroe explica o significado da matemática, armazenamento de dados, vida, amor e tudo mais. Os quadrinhos transmitem ideias científicas complexas usando ideias-chave e o desenho mais simples possível.
Vale a pena prestar atenção a Phd Comics -histórias engraçadas sobre o dia a dia de um estudante da Universidade de Stanford e seus problemas típicos na escola e não só. Aliás, dessa mesma série há um famoso quadro com uma série de transformações, que traz notícias das descobertas de cientistas que estão passando do laboratório científico à mente dos leitores.
Os quadrinhos funcionam?
Existem muitos aspectos que os quadrinhos fazemuma ferramenta promissora para a comunicação científica. Os quadrinhos podem combinar narrativa envolvente com estrutura diagramática, permitir viagens a mundos distantes com personagens fictícios e explicar conceitos abstratos por meio de metáforas. Uma questão mais fundamental ainda precisa ser respondida: os quadrinhos realmente melhoram o aprendizado ou a interação com a ciência?
Difícil de responder e pesquisa empíricao efeito educacional dos quadrinhos é muito menor do que as histórias em quadrinhos sobre as próprias ciências. Um estudo de 2011 por Jay Hosler descobriu que Optical Illusions eram tão eficazes quanto um livro tradicional para ensinar aos alunos os conceitos de biologia evolutiva. Além disso, atraiu novos alunos para o curso. Efeitos semelhantes também foram relatados por Amy N. Spiegel e colegas. Em 2013, eles testaram quadrinhos como uma forma de envolver os alunos em virologia. Os adolescentes que recebiam quadrinhos científicos tinham quase cinco vezes mais probabilidade de continuar lendo materiais sobre vírus do que os adolescentes que liam um texto semelhante. Novamente, esses efeitos foram mais pronunciados entre os alunos com baixa identidade científica (ou seja, aqueles que não se consideram uma “pessoa científica”).
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