O chefe do Ministério da Educação e Ciência, Valery Falkov, disse que a Rússia criará seu próprio sistema educacional, e Bolonha
O que é o sistema educativo de Bolonha?
Sistema de educação de Bolonha - conceito,adotado em um único espaço educacional para os principais países europeus. Os primeiros países a concordar com um padrão educacional certificado assinaram a Declaração de Bolonha em 1999.
O sistema de Bolonha consiste em dois níveis e envolve primeiro o bacharelado e depois o mestrado.
O EEES foi criado com base em seis disposições básicas da Declaração de Bolonha:
— Adoptar um sistema de graus científicos. Todos eles devem ser comparáveis entre diferentes instituições de ensino.
— Introduzir um sistema educativo em duas fases. Envolve um programa de bacharelado (graduação) e um programa de mestrado (pós-graduação).
— Introduzir um sistema especial de pontos ECTS ou o Sistema Europeu de Transferência de Créditos. Cada disciplina acadêmica do programa "pesa" um certo número de pontos.
– Criar condições confortáveis para os alunos ee professores para que possam adquirir experiência e conhecimento em outras universidades europeias. Ao mesmo tempo, todos os critérios e metodologias de diferentes universidades são comparáveis.
- O sistema também envolve a participação ativa em projetos de estudantes internacionais.
O cumprimento de todas as disposições torna o mundo mais aberto para o aluno. O aluno pode mudar de universidade, de país onde recebe educação e ao mesmo tempo não perderá pontos nem tempo.
Quais países implementaram o sistema de educação de Bolonha?
A Declaração de Bolonha foi originalmente assinada porMinistros da Sorbonne de quatro países - Grã-Bretanha, Alemanha, França, Itália. Mas hoje o sistema educativo de Bolonha é utilizado muito além da Europa.
Então, hoje Bolonhao processo reúne 48 países, incluindo Áustria, Azerbaijão, Albânia, Andorra, Arménia, Bélgica, Bulgária, Bósnia e Herzegovina, Cidade do Vaticano, Grã-Bretanha, Hungria, Alemanha, Grécia, Geórgia, Dinamarca, Irlanda, Islândia, Espanha, Itália, Cazaquistão, Chipre, Letónia, Lituânia, Liechtenstein, Luxemburgo, Macedónia, Malta, Moldávia, Países Baixos, Noruega, Polónia, Portugal, Rússia, Roménia, Sérvia, Eslováquia, Eslovénia, Turquia, Ucrânia, Finlândia, França, Croácia, Montenegro, República Checa República, Suíça, Suécia, Estónia, Bielorrússia.
A Rússia e o Processo de Bolonha
No final dos anos 90 e início dos anos 2000, apósпадения Берлинской стены, распада СССР и окончания Холодной войны, мир захватила глобализация. Все больше стран занимались культурным обменом, образованию уделялось много внимания, как и научно-техническому прогрессу. Чтобы упростить международное сотрудничество, европейские страны согласились интегрировать национальные образовательные системы в единую систему, или Европейское пространство высшего образования (ЕПВО).
A Rússia aderiu ao processo de Bolonha emсентябре 2003 года на берлинской встрече министров образования европейских стран. Спустя два года к системе присоединилась Украина, а еще через пять лет — Казахстан.
Por que eles querem abolir o sistema de educação de Bolonha na Rússia?
В России давно идут споры о Болонском процессе.Apesar de suas vantagens, tem muitos adversários. Assim, de acordo com o reitor da Universidade Estatal de Moscovo, Viktor Sadovnichy, a adopção do estilo ocidental de educação significa para a Rússia “formar assistentes de laboratório para o Ocidente”.
“Estamos prontos para aceitar apenas algumas disposiçõesSistema de Bolonha”, explicou a secretária de imprensa da Universidade Estatal de Moscovo, Evgenia Zaitseva. — Mas alguns pontos contradizem fundamentalmente os princípios russos de educação. Por exemplo, será extremamente difícil implementar o mesmo programa de bacharelado e mestrado em solo russo. O diploma de bacharel leva de 3 a 4 anos. E na Rússia há poucas universidades que conseguem, sem reduzir a qualidade da educação, formar especialistas qualificados em três anos.”
De acordo com as disposições do Processo de Bolonha, um estudantede uma universidade russa, em teoria, pode ir para qualquer universidade europeia. Mas, na prática, nem tudo é tão simples. O problema é que o sistema de Bolonha foi originalmente criado especificamente para a Europa. Como resultado, os diplomas do ensino superior são legalmente reconhecidos na UE apenas dentro da União Europeia. Isso significa que, mesmo que uma universidade russa funcione de acordo com o sistema de Bolonha, o diploma do aluno não será reconhecido na UE. É necessário negociar com cada universidade separadamente: regras diferentes se aplicam à Alemanha, Reino Unido e República Tcheca, além disso, depende muito de cada universidade específica.
O fato de que as autoridades russas planejam abandonar o sistema de Bolonha e retornar aos programas especializados foi confirmado à Vedomosti por um representante do serviço de imprensa do Ministério da Educação.
“Com a transição para o sistema de Bolonha segundo o modeloDesapareceram as especialidades “Licenciatura – Mestrado” e desapareceu a indicação de uma qualificação específica”, notou o interlocutor. Segundo ele, o sistema de Bolonha criava dificuldades no mercado de trabalho, por exemplo, a qualificação “Licenciatura/Mestrado em Educação Pedagógica” não tinha correlação com uma profissão específica, por exemplo, “professor de disciplina”.
O Ministério da Educação esclareceu que a preocupaçãotambém ocasionou uma redução na formação do perfil, principalmente a parte do sujeito. Isto foi feito para cumprir os requisitos do sistema de Bolonha, estabelecendo um certo número de horas para cada curso.
O sistema de Bolonha funciona como uma ferramentareforçar a integração europeia. A Rússia está longe de aderir à UE. Após 24 de fevereiro de 2022, a introdução de novas sanções e o aumento do isolamento, a situação piorou. Recentemente, a União Europeia congelou os activos do Banco Central Russo no valor de cerca de 300 mil milhões de dólares e os activos de empresários e funcionários sancionados com cidadania russa. Recentemente, soube-se que quatro países da UE irão apelar ao confisco destas reservas congeladas. Além disso, o embargo do petróleo está a ser discutido activamente.
Como resultado, as autoridades tratam o processo de Bolonha “como uma etapa vivida” e não vêem nenhum sentido nele. Agora, o Ministério da Educação pretende desenvolver seu próprio sistema educacional. O que será é desconhecido.
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