Părinții spun că inegalitatea elevilor în timpul învățării la distanță

Marea majoritate a părinților chestionați (72%) au remarcat că în timpul învățământului la distanță, copiii sunt foarte mult

sunt distrași, iar profesorii nu au ocaziaa păstra ordinea. Ca urmare, se dovedește că elevii disciplinați absorb informațiile în mod eficient, în timp ce așa-zișii elevi C primesc mai puțină atenție din partea profesorilor, „limitându-le semnificativ nivelul de interes pentru învățare”.

Dacă așa-zisa nouă realitate într-o pandemie continuă, atunci învățământul școlar rusesc va crea o stratificare colosală între copii. 

Nurlan Kiyasov, director al Universității EdCrunch

El a menționat că, ca rezultat, studenții care rămân în urmă nu vor mai primi deloc cunoștințe.

Drept urmare, elevii disciplinați învațăinformațiile sunt de înaltă calitate, iar „elevii de clasa C” primesc mai puțină atenție de la profesori, „limitându-și nivelul de interes pentru învățare”. Părinții au enumerat și alte dezavantaje ale educației la distanță. Deci, în opinia a 34% dintre respondenți, un dezavantaj important este calitatea scăzută a conexiunii la Internet, alți 29% numesc întreruperi în activitatea platformelor online, iar în opinia a 20% - alfabetizare digitală scăzută a profesorilor.

Potrivit directorului Centrului pentru General șieducație suplimentară pentru ei. A.A. Pinsky de la Institutul de Educație al Școlii Superioare de Economie Serghei Kosaretsky, datorită situației actuale, școlarii vor avea șanse mai mici să se înscrie în colegiile și universitățile solicitate.

Sondajul a fost realizat în orașe cu o populație de un milion. Au participat 15 mii de părinți cu copii în vârstă de școală.

Citește și

Ghețarul Doomsday s-a dovedit a fi mai periculos decât credeau oamenii de știință. Spunem principalul lucru

GitHub a înlocuit termenul „master” cu un echivalent neutru

Au apărut două dovezi ale vieții extraterestre. Unul pe Venus, celălalt necunoscut