Noile cercetări contestă ideea că copiii care au performanțe academice slabe niciodată
Oameni de știință de la Universitatea din California, Davisa constatat că adolescenții care studiază prost, cu intervenția în timp util a profesorilor, își pot îmbunătăți performanțele academice și își pot dezvolta inteligența. Studiul a implicat elevi de liceu din California și New York. Rezultatele lucrării au fost publicate în revista Psychological Science.
Conform rezultatelor obţinute în timpul experimentuluirezultatele, „intervențiile de mentalitate” (adică ideea că creierul este un mușchi care poate fi antrenat) și formarea profesorilor pentru a prezenta cel mai eficient material în sala de clasă lucrează. Un an mai târziu, adolescenții au început să primească note în medie cu 2% mai bune după finalizarea unui astfel de program.
Un total de 2 persoane au participat la acest studiu.mii de elevi din clasele 6-7, 50 de profesori din 12 scoli. Metoda experimentală a fost aplicată alternativ la lecțiile de matematică, engleză, științe ale naturii. Profesorii au predat trei dintre cele patru sesiuni de știință a creierului, în care i-au ajutat pe elevi să proceseze informații. De exemplu, ei ar putea afla de la școlari la ce materii rămân în urmă și apoi să lucreze cu ei pentru a dezvolta un plan pentru cel mai eficient studiu al acestor materii.
Știrile nu pot fi echivalate cu prescripția medicului. Înainte de a lua o decizie, consultați un specialist.