Nový výskum spochybňuje myšlienku, že deti, ktoré majú slabé akademické výsledky, nikdy
Vedci z Kalifornskej univerzity v Davisezistili, že dospievajúci, ktorí sa zle učia, môžu s včasným zásahom učiteľov zlepšiť akademický výkon a rozvíjať svoju inteligenciu. Štúdia zahŕňala študentov stredných škôl v Kalifornii a New Yorku. Výsledky práce boli publikované v časopise Psychological Science.
Podľa výsledkov získaných počas experimentufungujú výsledky, „intervencie myslenia“ (to znamená myšlienka, že mozog je sval, ktorý sa dá trénovať) a školenie učiteľov, aby čo najefektívnejšie prezentovali materiál v triede. O rok neskôr začali tínedžeri po absolvovaní takéhoto programu dostávať známky v priemere o 2 percentá lepšie.
Celkovo sa tejto štúdie zúčastnili 2 ľudia.tisícky žiakov v ročníkoch 6-7, 50 učiteľov z 12 škôl. Experimentálna metóda bola aplikovaná striedavo na hodinách matematiky, angličtiny, prírodovedy. Učitelia vyučovali tri zo štyroch relácií Brain Science, v ktorých pomáhali študentom spracovávať informácie. Od školákov by mohli napríklad zistiť, v ktorých predmetoch zaostávajú, a následne s nimi vypracovať plán čo najefektívnejšieho štúdia týchto predmetov.
Novinky sa nedajú stotožniť s predpisom lekára. Pred rozhodnutím sa poraďte s odborníkom.