Vedci vykonali štúdiu, ktorej sa zúčastnilo takmer 2000 detí vo veku 9-10 rokov. Ukázalo sa to
Diskutujte
Deti z týchto dvoch skupín plnili dve úlohy, ktoré mali odrážať ich schopnosť ovládať impulzívne správanie, zapamätať si informácie a ukázať aj mozgovú aktivitu.
Deti, ktoré hrali videohry rýchlejšie a presnejšiezvládli obe kognitívne úlohy. Hráči vykazovali vyššiu aktivitu v oblastiach mozgu spojených s pozornosťou a pamäťou, ako aj vo frontálnych oblastiach spojených so zložitejšími kognitívnymi úlohami. Zároveň bola nižšia aktivita v oblastiach zodpovedných za zrak.
Výskumníci sa domnievajú, že to môže byť spôsobenéže deti plnili podobné úlohy vo videohrách, ktoré si vyžadujú kognitívne úsilie. Vedci sa domnievajú, že tieto zmeny by mohli viesť k zlepšeniu výkonu v súvisiacich úlohách. Relatívne nízka aktivita v oblastiach mozgu spojená s videním je vysvetlená skutočnosťou, že u hráčov môže byť v dôsledku cvičenia v hrách efektívnejšia pri spracovaní obrázkov.
Je potrebné poznamenať, že predchádzajúce práce na túto témunašli súvislosť medzi videohrami a nárastom depresie, násilia a agresívneho správania, čo sa však v novej štúdii nenašlo. Deti, ktoré hrali videohry, hlásili vážnejšie problémy s duševným zdravím a správaním, no vedci zdôrazňujú, že táto súvislosť nebola štatisticky významná. To znamená, že autori nevedia s istotou povedať, či tento trend odráža skutočnú asociáciu alebo či ide o náhodu.
Vedci to navyše poznamenávajúprierezový výskum neumožňuje kauzálnu analýzu. Možno deti, ktoré sú dobré v takýchto kognitívnych úlohách, môžu samé priťahovať videohry. Vedci sa tiež domnievajú, že rôzne žánre videohier môžu ovplyvniť neurokognitívny vývoj rôznymi spôsobmi. V tejto štúdii neboli schopní preskúmať tento aspekt.