จากข้อมูลที่ได้รับ นักเรียนประมาณ 40% บ่นว่าเป็นโรคซึมเศร้า อีกทั้งประสบการณ์มากกว่าครึ่ง
เด็กนักเรียนส่วนใหญ่ (69.2%) - ผู้เข้าร่วมจากการสำรวจในช่วงการแพร่ระบาดของไวรัสโคโรนา พวกเขาจำกัดการเคลื่อนไหวและอยู่บ้าน ขณะเดียวกัน พวกเขาเริ่มใช้เวลาทำการบ้าน อ่านหนังสือด้วยคอมพิวเตอร์หรืออุปกรณ์ต่างๆ มากขึ้น รวมถึงสื่อสารบนโซเชียลเน็ตเวิร์ก ประมาณหนึ่งในสี่ของผู้ตอบแบบสอบถาม (25.4%) รายงานว่านอนหลับไม่เพียงพอ (7 ชั่วโมงหรือน้อยกว่า);
สำหรับนักเรียนคนที่แปดทุกคนเท่านั้น(13.4%) เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับการปรับตัวทางจิตใจและสังคมที่ดีต่อเงื่อนไขของการแยกตัวเองและการเรียนทางไกล มีเด็กนักเรียนเพียงหนึ่งในสาม (32.5%) ที่สามารถรักษาอารมณ์ที่สม่ำเสมอและเป็นบวก 13.1% มีอาการซึมเศร้าและ 44.2% มีลักษณะการเปลี่ยนแปลงของอารมณ์ซ้ำ ๆ ในระหว่างวัน
มีข้อสังเกตว่าเด็กนักเรียนรัสเซียมากกว่าครึ่งมีปฏิกิริยาในทางลบหรือเชิงลบอย่างมากต่อระบอบการแยกตัว
ผู้เขียนการศึกษาอ้างว่าสมาร์ทโฟน -อุปกรณ์การเรียนรู้ที่ไม่เหมาะสมที่สุด แต่เป็นอุปกรณ์ที่ได้รับความนิยมมากที่สุดในหมู่เด็กนักเรียน ใช้เพื่อการศึกษาโดยนักเรียน (73.1%) การศึกษาระบุว่า “โรงเรียนดิจิทัลยุคใหม่ไม่มีเทคโนโลยีการเรียนรู้ออนไลน์ที่ดี” นอกจากนี้ ข้อมูลที่ได้รับยังระบุถึงความจำเป็นในการสนับสนุนด้านจิตวิทยาจำนวนมากสำหรับเด็ก
อ่านเพิ่มเติม:
การวิจัย: โลกไม่ได้อุ่นขึ้นมากในช่วง 10 ล้านปีที่ผ่านมา
ในวันที่ 3 ของการเจ็บป่วยผู้ป่วย COVID-19 ส่วนใหญ่สูญเสียความรู้สึกในการดมและมักจะมีอาการน้ำมูกไหล
นักวิทยาศาสตร์ค้นพบว่าเหตุใดเด็กจึงเป็นพาหะของโควิด -19 ที่อันตรายที่สุด