Gartner ve IDC analistleri her yıl değişecek küresel eğilimleri belirliyorTeknoloji Manzarası
Yani, yakın zamanda yayınlananGartner araştırmasına göre, eğitimde bulut altyapıları zaten başarıyla bir üretkenlik platosuna ulaşıyor. Dijital üniversite modellerinin tanıtımı, oyunlaştırma ve yeni dijital ürünlerin tanıtımının hızlanması gibi eğilimler, dünya çapında eğitimde meydana gelen dönüşüm süreçlerinin derinliğini vurgulamaktadır.
Ayrıca Rusya'da dijitalleşmeeğitim süreci ve uzaktan eğitim ve bulut altyapıları da dahil olmak üzere eğitime eşit erişimin garanti edilmesi, ulusal politikanın temel odak noktası haline geliyor. Böylece Eğitim projesi çerçevesinde 2024 yılına kadar okulların dijitalleştirilmesi için 79 milyar rubleden fazla kaynak ayrılması planlanıyor.
Ancak salgın gerçeği gösterdiRus eğitim segmentinin yüzdesi, açıklanan kalkınma stratejilerine tam olarak uymuyor. Okullar ve üniversiteler, uzaktan eğitim formatına geçişle aynı anda birçok teknolojik zorlukla karşı karşıya kaldı: bilgi sistemlerindeki en yüksek yükler, eğitim içeriğinin depolanması ve kullanılabilirliği, öğretmenler için teknik ve daha az önemli olmayan metodolojik destek, kontrol araçlarının araştırılması Birleşik Devlet Sınavını ve diğer sınavları yürütmek için (gözetmenlik). Eğitim kurumları kendilerini BT endüstrisine yönelik, çevresel değişikliklere tepki verme hızını artıracak temelde yeni bir yaklaşım arayışı içinde buluyorlar.
1 Numaralı Trend. Eğitim kurumları ve hizmetleri giderek daha fazla sayıda veriyi bulutta saklıyor
Bulut teknolojilerinin eğitimde uygulanması -bunlar sadece elektronik günlükler ve çevrimiçi platformlar değildir. Rus okulları, eğitim materyallerinin, ev ödevlerinin, bilimsel ve yaratıcı projelerin ortak depolanması ve kullanılması için hizmetleri giderek daha fazla kullanıyor. Öğrencilerin bilgilerini kontrol etmek için bulut teknolojileri kullanılıyor: çevrimiçi testler ve hatta kontrol sınavları artık ülkenin en uzak köşelerinde bile yapılıyor. Etkileşim planlama hizmetleri artık okul web sitesindeki okul programıyla sınırlı değil: öğrenciler ve öğretmenler, müfredat dışı etkinlikleri ve etkinlikleri düzenlemek için platform bulut çözümlerini giderek daha fazla kullanıyor. Bugün, yerel bulut eğitim platformlarında bir öğrenci, öğrenmek için gerekli hemen hemen her bilgiyi bulabilir. Örneğin, Rus Elektronik Okulu katalogları 120.000'den fazla benzersiz problem, tematik kurslar, video eğitimleri, kendi kendine inceleme görevleri, müzeler, filmler ve müzik konserleri kataloğu içermektedir.
Ek olarak, öğrenciler ve öğretmenlersürekli olarak iletişim için sosyal ağları ve diğer üçüncü taraf hizmetlerini kullandı. Artık ekosistem platform çözümlerini kullanarak birbirleriyle iletişim kurabilirler. Bu, öğrencilerin birbirleriyle ve öğretmenle iletişim kurmasını kolaylaştırır ve aynı zamanda gençler için kontrollü ve güvenli bir ortam yaratır.
Trend No. 2. Eğitim sürecinin esnekliği nedeniyle iş yükleri sürekli değişiyor
Şirketin işi esaslı iseWeb uygulamalarında mevsimsel aktivitedeki artışla ilişkili durumlar periyodik olarak ortaya çıkar. Trafikte kontrolsüz büyüme ve artış her an gerçekleşebilir. Bir şirket e-ticaretle uğraşıyorsa, tatil arifesinde trafik artışı artar; işletme etkinlik organize ediyorsa, yaklaşan etkinlik sırasında trafikte bir artış meydana gelir. Aynı şey eğitim platformlarında da oluyor.
Şaşırtıcı olmayan bir şekilde, geçici zirve sırasındabulut iş yükleri gerekli bir araç haline gelir. Pandemi sırasında eğitim platformları üzerindeki yük artışı ölçeği fazla tahmin edilemez: Çin'de 278 milyon okul çocuğu ve öğrenci uzaktan öğrenme formatına geçti ve Rusya'da sınıfta en azından çevrimiçi kaynakları kullanmaya başlayan öğretmenlerin oranı% 85'e ulaştı.
Para harcamak yerinekendi ekipmanı, okulları, üniversiteleri, çevrimiçi platformları bulut hizmetlerini kullanır ve stres dönemlerinde maliyetleri düşürür ve kaynakları kontrol eder. Ayrıca, buluttaki altyapı talep üzerine ölçeklenir ve kaynakları gerektiği gibi büyütmenize veya serbest bırakmanıza olanak tanır.
Trend No. 3. Eğitim kurumlarının dönüşümü ve BT desteği için ekipler uzaktan eğitim sürecini otomatikleştiriyor
Ama tüm eğitim kurumlarında değildijital teknolojilerin uygulanması için departmanlar var. Ve süreçleri otomatikleştirmek için gittikçe daha fazla görev var. Çoğu üniversite öncelikle mali, ekonomik ve personel faaliyetlerini otomatikleştirir. Ancak eğitim sürecini yönetme, e-öğrenme, belge yönetimi, kütüphane otomasyonu ve öğrencilerle uzaktan çalışma sistemleri de talep görmektedir. Örneğin, Novosibirsk Devlet Mimarlık ve İnşaat Mühendisliği Üniversitesi (Sibstrin) kendi BigBlueButton sistemini geliştirdi - zaman ve kullanıcı sayısı kısıtlaması olmayan ücretsiz bir web semineri odası.
Önde gelen üniversiteler çeşitli nedenlerle geliştirme ekipleri oluşturuyor ve bulut teknolojilerini kullanarak projeler üretiyor:
1. Diğer şeylerin yanı sıra, Milli Eğitim Bakanlığı'nın desteğiyle oluşan dış ekosisteme entegrasyon olasılığı için.
2. Son zamanlarda, öğrencilerin ve okul çocuklarının eğitim sürecine olan gereksinimleri çok değişti ve piyasada bulunan çözümlerin ya zamanı yok ve iyileştirme gerektiriyor ya da çözümleri kendiniz geliştirmelisiniz.
Trend No. 4. Bulutlar, derslerin kalitesini iyileştirmek ve işin etkinliğini değerlendirmek için yeni analiz araçları sağlayabilir.
Bulut dönüşümünden geçen sektörlerden biri de iş zekasıdır (BI).
Bir iş zekası uygulaması öncelikle basitleştirirbüyük verilerle çalışın. Modern bulut depolama, ölçek ne olursa olsun tüm verileri merkezi olarak depolamanıza ve tüm kullanıcılara ayrıntılı analitik bilgiler sağlamanıza olanak tanır. Hizmetlerin yardımıyla bir işletme, yapılandırılmış ve yapılandırılmamış verileri analiz edebilir, farklı kaynaklardan gelen verileri entegre edebilir, onlarla tek bir platformda çalışabilir. Bu, yeni fırsatlar sağlar, şirketin veri odaklı olmasını sağlar: varsayımlara değil bilgiye dayalı olarak bilinçli ve doğru kararlar alma.
Büyük veri, çok çeşitliekonominin sektörleri: telekomünikasyon, sağlık hizmetleri ve finans sektöründen ticaret ve lojistiğe. Eğitim endüstrisi bir istisna değildir: bugün dünyanın dört bir yanındaki okullar ve üniversiteler, eğitim sürecini geliştirmek ve optimize etmek için birikmiş verileri aktif olarak kullanıyor.
Örneğin, Amerikan şirketi Apex LearningEğitim yörüngesinin bireysel adaptasyonu için büyük verileri kullanarak, öğrenci ilerlemesinin daha esnek ve kısmi takibi için bulut tabanlı bir platform geliştirdi. Ve öğrencilerin okul müfredatında ustalaşmadaki başarısına dayalı olarak bir uzmanlık seçimi konusunda önerilerde bulunan bulut tabanlı çözüm Naviance, geçen yıl Philadelphia kolejlerinin eğitim programlarını başarıyla tamamlayan öğrenci oranını% 67 oranında artırmasına izin verdi.
Trend No. 5. ML, ev ödevlerini kontrol etme sorununu çözmeye yardımcı olabilir
Makine öğrenimi (ML) üniversiteleri ve okulları aracılığıylaen standart dışı görevleri çözün. Makine öğrenimi algoritmalarının yardımıyla, örneğin üniversiteler, öğrencilerin eğitim kurslarını seçmelerine ve bunlara kaydolmalarına yardımcı olan bir öneri sistemi sunuyor. Kullanılan girdiler, belirli bir ders için önceki öğrencilerin öğrenme çıktıları, her öğrencinin performansı ve benzer profil ve ilgi alanlarına sahip öğrenciler hakkında bilgilerdir. Bu bilgilerin analizine dayanarak, sistem bireysel bir eğitim yörüngesi seçer.
Ayrıca makine öğrenimi şuna da uygulanabilir:algoritmaların bir öğrencinin oyun eğitim sürecindeki önceki davranışına dayanarak doğru yanıt olasılığını tahmin ettiği çok görevli bir öğrenme sistemi oluşturmak. Aynı zamanda, öğrencinin ek talimatlara ihtiyacı olursa öğretmene bildirimde bulunulabilir.
Makine öğrenimi de kullanılmaya başlandıödev ve yarışma çalışmalarının kontrol otomasyonu. Örneğin, yakın zamanda Yandex.Cloud, Stratejik Girişimler Ajansı (ASI) projesi World AI & Veri Mücadelesi. Yönetilen veritabanımız ve makine öğrenimi hizmetlerimiz, "Total Dictation" testini otomatikleştirmek için kullanıldı. Elbette bu hikaye metnin anlambilimini kontrol etmekle ilgili değil, yazım ve noktalama işaretlerindeki belirli yazışmaları hesaplayan algoritmalarla ilgili.
Trend No. 6. Bulutlar – “Dijital Üniversite”nin bir unsuru olarak Akıllı Kampüs konseptlerinin geliştirilmesine yönelik bir destek
Akıllı kampüsler ve sınıflar kavramı,Çeşitli sensörlerden ve ölçüm cihazlarından göstergeler toplayarak çevre yönetiminin otomasyonunun yaygın kullanımı - IoT teknolojisi temelinde, çeşitli göstergeleri izleyen bir cihaz ve cihaz ağı oluşturulur: sınıflarda hava varlığı, sıcaklık, ışık parlaklığı ve diğerleri, eğitim sürecini kolaylaştırır. Eğitim ortamı, okul bilgisayarlarını, akıllı tahtaları ve projektörleri, birbirine bağlanacak kişisel cihazları içerebilir. Akıllı sınıf, öğrencileri tanımlayabilir, katılımlarını, aktivitelerini, gerekirse kaydedebilir, cihazları açıp kapatarak onları eğitim sürecine entegre edebilir. Öğrenme sürecine yardımcı olacak ödevleri, ek kaynakları ve literatürü otomatik olarak göndermek de mümkündür. Genellikle kurumsal üniversitelerin ve işletme okullarının yapımında kullanılan IoT ile birlikte akıllı binalar, kampüsler ve sınıfların inşası için standartlar, giderek daha geniş üniversite segmentine giriyor.
Bulut ortamlarının akıllı entegrasyon yeteneğiHem hizmet kuruluşlarına, üniversite yönetimine hem de tabii ki öğrencilere ve öğretmenlere ek hizmetler sağlayan mühendislik sistemleri, dijital bir üniversite kurma sürecini önemli ölçüde hızlandırıyor.
Rusça'da altı büyük üniversite liderstrateji oluşturmak ve akıllı üniversiteler inşa etmek için pazar. Bu yıl, tek tip temel standartlar üzerinde anlaşmaya varılacak ve unsurların ve bireysel çözümlerin toplu olarak uygulanmasına başlanacak. Bulutların, diğer şeylerin yanı sıra, bu süreci daha sorunsuz, daha hızlı ve yeni unsurları tanıtmaya daha kolay hale getireceğine inanıyoruz.
Ayrıca bakınız:
- Bilim adamları Ceres ile neden bu kadar ilgileniyor? Aktif olarak yaşam aradıkları gezegen hakkında her şey
- Rusya'da "yok edilemez" bir drone inşa edildi
- Bir süpernova patlaması, Dünya'da kitlesel bir yok oluşa neden olabilir