Pilvy Kolk- 2005'ten beri AHHAA Araştırma Merkezi Yönetim Kurulu Üyesi. Tartu'dan onur derecesiyle mezun oldu
AhhaaEstonya'da 1997'den beri varlığını sürdüren büyük bir bilim ve eğitim merkezidir. Mayıs 2011'den bu yana AHHAA'nın 10.000 m2'den fazla alana sahip ana binası. m Tartu'da yer almaktadır.
Merkezin ana görevleri arasında prestij yaratmakBilim, bilimsel bir yaklaşımı teşvik etmek ve bilimsel ve teknolojik başarılara halkın ilgisini artırmak. İnteraktif sergilere sahip sergi salonları, bir bilimsel tiyatro ve bir planetaryum içerir. Merkez Estonya'da çalışma turları düzenlemekte, saha gösterileri, sergiler ve halka açık konferanslar düzenlemektedir.
Modern eğitim krizi ve üstesinden gelmenin yolları
- İÇİNDEraporDünya Bankası modern eğitimin krizinden bahsediyor. Öğretme formatınız kapsayıcı, etkileşimli bir bilim gösterisidir. Geleceğin okulu için bilgiyi sunmanın ideal şekli bu mu?
- İnteraktif bir öğrenme sürecine inanıyoruz. Gerçek görevleri yerine getirme sürecinde problemleri çözme yeteneği daha iyi emilir. Anlatım, özet, okuma dünün araçlarıdır. Yararlıdır, ancak daha az etkilidir. Bilimsel bir yaklaşım gelecekteki okullar için yeterli değildir; öğrencilerin daha fazla öğrenmesi gerekir.
Fotoğraf: AHHAA Bilim Merkezi
80'li yıllarda yapılan araştırmalarUlusal Uygulamalı Davranış Bilimleri Enstitüsü NTL Enstitüsü çeşitli eğitim biçimlerinin etkililik derecesini belirlemiştir. Hesaplama üç temel parametreye dayanıyordu: öğrenci performans değerlendirmeleri, anketler ve malzeme asimilasyon testi (bir süre boyunca edinilen bilgileri hatırlama yeteneği). Testler sırasında öğrencilerin üreme (üreme), yapıcı (ilgili bir problemi çözme) ve yaratıcı (standart dışı bir problemde bilgiyi kullanma) seviyelerinde materyal kullanma yeteneği dikkate alınmıştır.
- Eğitimsel desteği aktif olarak destekliyorsunuzSTEM programı hazırlayan mühendislik personeli. Bilim ve teknolojiye karşı bu kadar zorlu bir önyargı ne kadar haklı? STEM geleceğimizin insani bileşenini öldürüyor mu?
- STEM birçok ülkede STEAM olarak yazılmıştır.“A” sanattır (İngiliz “sanat” - “Yüksek teknoloji” den). Yani, sanatsal bileşen de çok önemlidir. Sanat, teknolojiyi ve insanları birleştiren önemli bir faktördür. Ek olarak, sistemin teknolojiyi alakalı hale getirmek için her zaman bir kişiye ihtiyacı olması muhtemeldir. Anlaşılmadığı veya daha da kötüsü, korktukları takdirde inovasyonda bir anlamı yoktur. STEM'in beşeri bilimleri öldüreceğine inanmıyorum. Çoğu öğrenci hala beşeri bilimler okumayı tercih eder ve bir nedenle STEM'in onlar için çok karmaşık olduğunu düşünür.
KÖK(Bilim - “bilim”, Teknoloji - “teknoloji”, Mühendislik - “mühendislik”, Matematik - “matematik”)- öğrenme fikrine dayalı bir müfredatdört özel disiplinde. STEM bunları gerçek dünya uygulamalarına dayalı birleşik bir öğrenme paradigmasına entegre eder. Programın amacı, büyüyen küresel endüstriye mühendislik ve bilimsel personel sağlamaktır. Programın koordinatörü ABD Ulusal Bilim Vakfı'dır. ABD Ticaret Bakanlığı'na göre STEM alanındaki meslek sayısı her yıl %17 oranında artarken, diğer alanlar %9,8 oranında büyüyor ve STEM uzmanlarının maaşları diğer alanlara göre 1,5-2 kat daha yüksek.
- STEM, bir üretici yeri yaratmak anlamına gelir - ziyaretçilerin bağımsız yaratıcılığı için bir platform. Bu eğlence merkezi formatına nasıl uyuyor?
- Gerçekten karmaşık formülleri gizlersenizBir eğlence fuarından sonra, ziyaretçinin STEM'in aslında etrafımızda olduğunu öğrenmesi hoş bir sürpriz olacaktır. Ve eğlenceli olabilir!
Fotoğraf: AHHAA Bilim Merkezi
- AR / VR teknolojileri zaten öğrenme sürecindedir. Hala özel olarak canlı şovlar yapmaya mı çalışıyorsunuz yoksa yavaş yavaş yeni gerçeklere mi taşınıyorsunuz?
— Yeni gerçekliklere geçmiyoruz, daha doğrusu geçmiyoruzBu teknolojileri her yerde kullanıyoruz. Bunun iki nedeni var: Birincisi, her süpermarkette VR sandalyeler var. Bu yüzden özgün olmaya çalışıyoruz. İkinci neden ise sanal gerçekliğin kalitesinin hala gerçek hayattaki kadar iyi olmamasıdır. Bu nedenle 3D efektini yalnızca tam spektrumlu planetaryumumuzda deneyimleyebilirsiniz. Günümüz teknolojisi gerçek hayatın tamamını gösteremiyor; bu da onu yalnızca mümkün ve gerekli olduğunda kullandığımız anlamına geliyor.
AR ve VR- bugün en popüler trendlerden bazılarıeğitim teknolojileri. Öğrenciler sınıftan veya evden ayrılmak zorunda kalmadan tamamen yeni ve aktif bir öğrenme ortamındadırlar. Artık öğrencilerin ilgisini canlı tutmakla kalmayıp aynı zamanda deneyleri gerçekte test etmeden önce pratik yapmalarına da olanak tanıyan sanal laboratuvarları kullanarak fizik, kimya ve biyoloji öğretmek mümkün. Tıp öğrencileri anatomiyi, ameliyatın inceliklerini öğrenebilir ve pratikte tıbbi durumları güvenli bir şekilde simüle edebilir. Goldman Sachs'ın raporuna göre VR/AR eğitim geliri 2020'de 300 milyon dolar civarında olacak ve bu rakamın 2025'te 700 milyon dolara çıkması bekleniyor.
Yeni bir eğitim şekli olarak eğlenceli ve bilimsel merkezler
“AHHAA Merkezi 20 yaşından büyük, bunlar iki tam okul nesli. Programınız ve izleyicileriniz nasıl değişti?
- Merkezimizde ilk 14 yıldırkalıcı showroom. Bu nedenle, ilk nesil ikinciden biraz daha azdı (o zaman yıllık katılımımız şu anda 220 bine kıyasla yaklaşık 50 bin ziyaretçiydi). O zaman interaktif öğretim yöntemleri kullanılmadı. 3D sinemalar, eğlence merkezleri ve oyun alanları şu anda olduğundan çok farklıydı. Dokunmatik ekran 2004'te büyük bir yenilikti. Bu, ziyaretçiyi şaşırtmak ve çekmek için bugün daha kışkırtıcı ve yenilikçi olmamız gerektiği anlamına geliyor. Bugünün çocukları zaten çok şey gördü. 2011'de açıldığından beri izleyicilerimiz üçte birinden fazla büyüdü.
- Merkeze gelen çoğu ziyaretçi çocuktur. Hala yanan, patlayan veya anında donan her şeyi seviyorlar mı? Yoksa yeni nesil daha sakin bir şey mi gerektiriyor?
- Çocuklar ayný. Patlama ne kadar büyükse, o kadar iyidir. Buhar ve ateşi hala seviyorlar. Bu zamanla değişmez.
Fotoğraf: AHHAA Bilim Merkezi
- Uzay rüyası bugün gençler arasında var mı? Öğrenciler hala planetaryumu ziyaret etmekten hoşlanıyorlar mı?
- Planetaryumu ziyaret etmeyi gerçekten seviyorlar. Ancak zamanla vizyonları değişti. Geçmişte insanlar uzay maceraları konusunda çok iyimserdi. İnsanlar ayda olduğu için çok uzun zaman geçti ve bunun şu anki nesil üzerinde bir etkisi var. Gençler gezegenimize ve hayatta kalmasına diğer gezegenlerden daha fazla ilgi duyuyorlar.
— Merkezin binası oldukça sıra dışı bir şekle sahip. Projenin geliştirilmesine yatırım yapılan binanın mimarisinde özel bir anlam veya gizli bir anlam var mıydı?
- Mimarlıkta kutsal anlamı görmüyoruzbizim bina. Başlangıçta, salyangoz kulesi olarak adlandırılan komşu ile uyumlu olarak tasarlanmıştır. Proje şimdi sahip olduğumuzdan çok daha büyük ve farklıydı. Tek fikir, çeşitli geometrik şekilleri birlikte göstermekti.
- Mimarinin fütüristik doğasına rağmen, bina ahşap destek elemanları kullanıyor. Neden şimdi bu teknolojileri kullanıyoruz?
- Gerçekten teknolojik bir sorundu. Ahşap elemanlar ayrı ayrı buraya getirildi ve her şeyin bir araya getirilmesi zaman aldı. Çatımız 2011 yılında dünyanın önde gelen mimari keşfi oldu. Ve ahşap parçalar Estonyalıların bu malzemeyi istedikleri şekilde ve şekilde kullanabildiklerini gösteriyor.
Bilim adamları ve öğrenciler
- Şu anda Estonya'nın bilimsel zihinlerini en çok hangi tartışmalar kaplıyor?
- Estonya hükümetibilime karşı yükümlülükler. 2018'de, tüm büyük partiler bilim için ek fon tahsisi hakkında bir mutabakat anlaşması imzaladı. Her nasılsa, 2019'da onu geri aldılar. Bu nedenle, Estonya'daki ana soru Estonya'da bilim ve araştırmanın nasıl finanse edileceğidir.
2018'in sonunda, tüm büyük siyasiEstonya Muhafazakar Halk Partisi (EKRE) de dahil olmak üzere taraflar, hükümetin araştırma ve geliştirme harcamalarını üç yıl boyunca GSYİH'nın en az% 1'ine çıkarma sözü verdiler. Bu önemli bir adımdı, özellikle de bilime yapılan birkaç yıllık yetersiz harcamalardan sonra. Parti liderleri Cumhurbaşkanı Kersti Kaljulayd'ın huzurunda bir anlaşma imzaladılar. Söz, Başbakan ve Merkez Parti genel başkanı Juri Ratas tarafından da imzalandı. Bununla birlikte, Mayıs 2019'da hükümet, mevcut fonlama seviyelerini GSYİH'nın% 0.71'inde tutacağını, yani önceki vaatlerini neredeyse terk edeceğini açıkladı.
- Toplumda belli bir stereotip var"Deli bilim adamı," müstehcen bir dilde mırıldandı. Bilim adamlarını topluluk önünde konuşmaya davet etmekten korkmuyorsunuz. Seyircilerle ne hakkında konuşuyorlar? Anlıyorlar mı?
- Gerçekten birlikte çalıştığımız kişileri seçiyoruz. Her bilim adamı iyi bir sanatçı değildir. Ancak, iyi akıl hocaları kullanıyoruz ve hatta bazen bilim insanlarına ders veriyoruz. Bugünün bazı bilim adamları, öğrencilerken merkezimizde öğretim görevlisi olarak çalıştılar ve mükemmeller!
En ünlü Estonyalı bilginler,AHHAA Bilim Merkezi'ne Estonya Doğa Bilimleri Üniversitesi'nde Bitki Fizyoloğu ve EcolChange Mükemmellik Merkezi Başkanı, Ülo Niinemets, Tartu Üniversitesi Moleküler Sistem Biyolojisi Profesörü, Sentetik Biyoloji Merkezi Mart Lug.
Fotoğraf: AHHAA Bilim Merkezi
- Hangi bilim adamı kategorisi bilgisini kitlelere - doğa bilimi veya insani yardım getirmek için daha istekli?
- Beşeri bilimler hakkında konuşmak daha kolay. Sözlük her gün kullandığımızla aynıdır. Fizikçinin çalışmaları hakkında alenen konuşabilmesi için önce metni “insan diline” çevirmesi gerekir. Bu nedenle, beşeri bilimler burada her zaman bir avantaj sağlayacaktır.
Profesör David Crotty, Dergi EditörüJournal's Oxford University Press, teknik ve beşeri bilimler arasındaki temel farkın yalnızca faaliyetlerin sonuçlarının değerlendirilmesinde yattığına inanıyor. Teknik bilimler açısından bu değerlendirme, kişinin araştırmasının patentini alabilmesi ve dolayısıyla ticari kullanımından para kazanabilmesidir. Örneğin, bir araştırmacı kansere çare bulursa, bunu açıklayan makalenin daha sonra sorunu çözmek için kullanılacağını umarız. Bu nedenle bu alanlarda çalışan bilim insanları çalışmalarının sonuçlarını isteyerek açık kaynaklarda yayınlamaktadır.
Aksine, insani araştırmacılararaştırma sonuçlarını daha sonraki karlar için umut olmadan yayınlayın. Çalışma son nokta ve bu belki de birçok insani araştırmacının neden çalışmalarını ücretsiz olarak istemediğini açıklıyor: gelir elde etmenin tek yolunun çalışmalarını yayınlamak olduğunu düşünüyorlar.
- İnternetten baskı hissediyor musunuz? Ağdaki verilerin büyük bir bölümünün sahte veya “bilim benzeri” olduğu bir sır değildir. Örneğin, düz dünya veya öjeni gibi “bilimsel destekçiler” tarafından sık sık ziyaret ediliyor musunuz?
- Gerçekten baskıyı hissediyoruz veyalnızca doğrulanmış ve bilimsel olarak kanıtlanmış bilgileri sağlama sorumluluğu. Eleştirel düşünme eksikliği ebeveynlerle başlar ve çocuklara kolayca bulaşır. Yapacak çok işimiz var. Geçen yıl, düz bir dünya teorisinin takipçileri ile bir kamuoyu tartışması düzenledik ve bu bir başarıydı. Sadece devam etmeliyiz.
- Estonya devleti bugün sizinki gibi merkezlerle ne kadar ilgileniyor? Sizce devlet, bilimi popülerleştirme ve bu merkezleri geliştirme konusunda nasıl bir rol oynamalı?
— PISA testlerinde yüksek puan alan tüm eyaletlerde araştırma merkezleri bulunmaktadır.
PISA testi(Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı,İngilizceden “Öğrencilerin uluslararası değerlendirme programı”), öğrencilerin yeterliliğini, eğitim kurumlarında edinilen bilgileri pratikte uygulama yeteneğini ölçen bir testtir.
Batı Avrupa ve Amerika Birleşik Devletleri'ndeki uluslararası öğrenci değerlendirme programının bir parçasıdır.
Dolayısıyla, eğer bir ülke akıllı insanlara sahip olmak istiyorsa,bilgili ve eğitimli kişilerin eğitileceği bir bilimsel merkeze sahip olmalıdır. Devlet bu merkezleri bir şekilde desteklemelidir, çünkü yalnızca bilet satışından elde edilen gelir üzerinde yaşayamazlar.